【總結(jié)】小班主題活動《一起玩玩具》時間:4周一、主題說明:玩具是伴隨幼兒童年生活的親密伴侶,是幼兒最心愛的寶貝。在他們眼中,咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟開的汽車……無不散發(fā)出奇妙的魔力,吸引他們?nèi)タ纯础⑼嫱?。特別是幼兒園入園初期,熟悉的玩具陪伴著他們,帶給他們撫慰、快樂,減輕幼兒與父母的分離焦慮。幼兒入園后,供他們使用的玩具增多,玩伴增加,這讓他們在一起玩玩具的過程中,獲得了
2025-03-24 06:19
【總結(jié)】 玩具一起玩小班教案 設(shè)計意圖: 以自我為中心是獨生子女的一種通病,有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨享,而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的,每天都會接觸到的。因此,針對這一...
2024-12-04 22:39
【總結(jié)】《捅馬蜂窩》同步練習(xí)第一部分:1.根據(jù)拼音寫漢字。zhē()人罪niè()xī戲()chàn動()2.本文作者是當(dāng)代作家。3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語:⑴我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副(把死看作像回家一樣。形容不
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】第一部分:1.本文選自,作者。2.給下列加點字注音。蜀之鄙()子何恃()而往貧者語()于富者一瓶一缽()3.解釋下列句子中的詞語。(1)貧者語于富者曰語:(2)蜀之鄙有二僧之:鄙:(
2024-12-05 07:59
【總結(jié)】蒙娜麗莎微笑揭秘第一部分:1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。倩()影拊()掌xi?()瀆模()仿2、解釋下列句子中的詞語。⑴正是這種撲朔迷離的朦朧美使人陶醉在美妙的藝術(shù)勝境中。撲朔迷離:⑵藝術(shù)之魅力竟至于此,可嘆為觀止矣。嘆為觀止:⑶達(dá)?芬奇在天之靈聞之,當(dāng)?shù)汩L嘆曰:焚琴
【總結(jié)】《只要翻過那座山》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:百感交集:各種各樣的感觸或感慨同時出現(xiàn)。驀m?地:出乎意料地,突然。瞬sh”n間:轉(zhuǎn)眼之間?;\罩:像籠子似地罩在上面。咒語:某些宗教或巫術(shù)中的密語,以為念著可以除災(zāi)或降災(zāi)。橫下一條心:下定決心不顧一切。山巒lu?n:連綿的山。
2024-11-23 01:02
【總結(jié)】《蜀鄙二僧》【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:鄙bǐ:邊邑,邊遠(yuǎn)的地方。恃shì:依靠,憑借。其一:其中一個。其,其中的。南海:不是指中國南方的南海,而是指佛教勝地普陀山,該島屬浙江省,在東海之中。何如:怎么樣。本文中是商量語氣。缽bó:和尚盛食物的碗,底平,口略小,形稍扁。越明年:
2024-12-09 04:07
【總結(jié)】詩兩首第一部分:1、填空:⑴冰心,原名,現(xiàn)代著名,,著有、等。⑵泰戈爾,著名詩人,作家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎,其重要詩作有、、
2024-12-05 08:42
【總結(jié)】只要翻過那座山第一部分:1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音:驀地()sh”n間()籠罩()y?u惑()2.下列句子中有錯別字的一項是()A、——只要翻過那座山,就能看見大海。B、由于一刻不停地趕路,他呼呼地喘著粗氣。C、這里有海歐,無疑離大海很近了。D、少年手中緊握著小小的羽毛,
2024-11-15 17:34
【總結(jié)】《理想》《袁隆平的“尋夢園”》《理想》[教學(xué)目標(biāo)]1.領(lǐng)悟該詩中多樣修辭方式靈活運用的妙處,尤其是其中的比喻修辭手法。2.對圈點批注法的進(jìn)一步鞏固。[學(xué)習(xí)重難點]1.通過學(xué)習(xí)本文,樹立理想抱負(fù),培養(yǎng)對理想的堅持和不懈追求的精神。2.對詩歌寫作中多樣修辭方式靈活運用要有深入的了解。
2024-12-08 20:57
【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)、知識和能力目標(biāo)1、能通過報刊、廣播電視查找和運用資料,了解有關(guān)奧運的知識。2、能在教師指導(dǎo)下初步自主策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施學(xué)習(xí)過程。(二)、過程和方法目標(biāo)在教師指導(dǎo)下自主設(shè)計和組織活動,合作、探索學(xué)習(xí),了解奧運知識,學(xué)習(xí)奧運精神。(三)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)“更高、更快、更強(qiáng)”的
2024-11-19 23:55
【總結(jié)】空山鳥語教學(xué)目的:1.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)2.注重體現(xiàn)語文課程的人文性3.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展4.倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式教學(xué)時間:一課時教學(xué)過程:第一環(huán)節(jié)——啟同學(xué)們,大自然里有各種各樣的美妙聲音,帶給了我們各種各樣的感受,請大家閉上眼睛,讓我們一起來聆聽!
2024-12-09 04:08
【總結(jié)】8.故鄉(xiāng)的桂花雨【教學(xué)構(gòu)想】散文重“情”,本文也毫不例外地具有這個特點,如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢?最好途徑當(dāng)然就是讀了(教師在此之前要通過引言的方式實現(xiàn)學(xué)生一定程度上的體驗調(diào)動),誠如古人所云:書讀百遍,其義自現(xiàn)。但是不是真的要讀上百遍,才能夠理解文意?——這樣的效率當(dāng)然已經(jīng)不符合現(xiàn)代社會的要求了。我們就要學(xué)會高效地進(jìn)行閱讀。其中的
【總結(jié)】?郭楓:是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強(qiáng)烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回億,表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過長夜》、《老家的樹》、《一縷絲>等賒炙人口的佳篇中,以強(qiáng)烈的歷史意識,濃重的感情色彩,揭示出故士豐蘊(yùn)的文化歷史之根,展示出北方農(nóng)村豐富多彩的生活和北方農(nóng)民的剛強(qiáng)性格。在《老
2024-11-28 02:46
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)的桂花雨》教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會抓住文章的關(guān)鍵語句,并以此帶動自己高效率的閱讀。2、強(qiáng)化分析人物形象的閱讀能力。3、學(xué)會挖掘文章內(nèi)涵的閱讀策略和方法。教學(xué)重難點:1、感受作者的“鄉(xiāng)愁”,體會作者的思想感情。培養(yǎng)對生活、家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、進(jìn)一步了解托物抒情的寫作方式,并學(xué)會通過景物描寫品味作者思想情感的閱讀方法。