【總結(jié)】浙教版初中數(shù)學(xué)關(guān)于動點(diǎn)問題的總結(jié)“動點(diǎn)型問題”是指題設(shè)圖形中存在一個或多個動點(diǎn),它們在線段、關(guān)鍵:動中求靜.數(shù)學(xué)思想:分類思想函數(shù)思想方程思想數(shù)形結(jié)合思想轉(zhuǎn)化思想一、建立函數(shù)解析式函數(shù)揭示了運(yùn)動變化過程中量與量之間的變化規(guī)律,和動點(diǎn)問題反映的是一種函數(shù)思想,由于某一個點(diǎn)或某圖形的有條件地運(yùn)動變化,引起未知量與已知量間的一種變化關(guān)系,一、應(yīng)用勾股定理建立
2025-04-04 04:45
【總結(jié)】第一篇:淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差生轉(zhuǎn)化問題 2012----2013學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)論文 騰沖縣小西中學(xué) 孟孫連2012-12-24教育教學(xué)論文 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的差生轉(zhuǎn)化問題 關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué)...
2025-10-18 21:52
【總結(jié)】,它涉及面廣,根式的性質(zhì)是根式運(yùn)算及等式恒等變形的基礎(chǔ).一競賽基礎(chǔ)知識1根式的概念式叫做根式,其中為根指數(shù)(的整數(shù)),為被開方數(shù),當(dāng)為偶數(shù)時,必須為非負(fù)數(shù),即時根式才有意義;當(dāng)為奇數(shù)時,為任意實(shí)數(shù),特別地,,整體表示一個實(shí)數(shù),即當(dāng)為奇數(shù)時,表示次方后得的那個實(shí)數(shù),當(dāng)為偶數(shù)時,必須才能表示一個實(shí)數(shù),表示次方后得的那個非負(fù)實(shí)數(shù).2二次
2025-01-14 11:14
【總結(jié)】降雨、水位中的數(shù)學(xué)在氣象學(xué)中,經(jīng)常碰到測量降雨量,預(yù)報(bào)臺風(fēng)、沙暴、寒流中心運(yùn)動規(guī)律,,現(xiàn)舉例說明.一、測量降雨量例1 ,底面直徑為24cm,,此桶中的雨水深為桶深的四分之一,則此次降雨量為多少mm?(精確到1mm)分析:要求降雨量,只要求出單位面積上所降雨水的深度,而單位面積上雨水的深度可通過等積來求解.解:由題意知,圓臺形水桶的水深為O1O2=35/4cm,又因
2025-04-04 04:41
【總結(jié)】本資料來源于《七彩教育網(wǎng)運(yùn)動變化型問題專題復(fù)習(xí)例1如圖在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=16,動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AC邊向點(diǎn)C以每秒3個單位長的速度運(yùn)動,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿CB邊向點(diǎn)B以每秒4個單位長的速度運(yùn)動.P,Q分別從點(diǎn)A,C同時出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時,另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動.在運(yùn)動過程中,△PCQ關(guān)于直線PQ對稱的圖形是△PDQ.設(shè)運(yùn)動時間為
2025-04-04 03:46
【總結(jié)】第一篇:多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】數(shù)學(xué)是初中的一門重要學(xué)科,因其具有較強(qiáng)的抽象性、枯燥性與理論性,而成為令教師與學(xué)生頭疼的一門學(xué)科。多媒體的應(yīng)用為...
2025-10-12 08:30
【總結(jié)】第一篇:《信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:現(xiàn)代信息技術(shù)作為現(xiàn)代科技成果已經(jīng)步入教學(xué)領(lǐng)域,是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要資源。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正在改變...
2025-11-06 12:09
【總結(jié)】第一篇:分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,分層教學(xué)方式的應(yīng)用主要從學(xué)生分層、目標(biāo)分層、教學(xué)分層、分層練習(xí)及輔導(dǎo)、評價(jià)考核分層等方面人手...
2025-11-06 02:21
【總結(jié)】第一篇:淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ------運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的心得體會 江西省上猶縣五指峰學(xué)校胡斌郵編:341209 摘要:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要把...
2025-09-27 07:33
【總結(jié)】第1頁共2頁初中數(shù)學(xué)不等關(guān)系的綜合應(yīng)用綜合測試卷一、單選題(共5道,每道20分)x的不等式組有兩個整數(shù)解,則a的取值范圍是()A.B.C.D.0<a<1,則a1,則、a、的大小關(guān)系是()A.<a<<<
2025-08-11 21:30
【總結(jié)】第1頁共2頁初中數(shù)學(xué)實(shí)數(shù)的綜合應(yīng)用基礎(chǔ)測試卷一、單選題(共7道,每道14分),,2π,,(),中,無理數(shù)的個數(shù)是()個個個個()3.的相反數(shù)和倒數(shù)分別等于()A.,
2025-08-01 19:28
【總結(jié)】第一篇:淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:教學(xué)源于探索,探索更是課堂教學(xué)的過程。利用多媒體,開啟學(xué)生思維閘門,激發(fā)聯(lián)想,激勵探索,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)造性...
2025-10-31 22:28
【總結(jié)】第一篇:微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要:初中數(shù)學(xué)為我國的發(fā)展帶來了新的契機(jī),對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要作用。教師在教學(xué)的過程中,要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,轉(zhuǎn)變教學(xué)模...
2025-10-04 22:00
【總結(jié)】第一篇:《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例 《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例 摘要:《幾何畫板》是實(shí)現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”思想的一個有效的輔助教學(xué)工具,有很強(qiáng)的實(shí)用性,既減輕教師的工作負(fù)擔(dān),改變...
2025-10-31 12:52
【總結(jié)】功能問題的綜合應(yīng)用要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展油田高中李勇要點(diǎn)·疑點(diǎn)·考點(diǎn)一、功能關(guān)系,做功的過程總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)化,且做了多少功,就有多,總能量守恒:(1)某種形式的能減
2025-11-10 12:13