幼兒園管理思想初探word文檔-文庫吧
2025-08-04 14:22 本頁面
【正文】 時，才讓小孩子在室內(nèi)活動。 在對幼兒的管理上，陳鶴琴還特別重視發(fā)揮兒童自己管理自己的積極性，提出凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。他為了鼓勵小孩子喜歡到幼兒園來，提出了一個“幼稚生自己點名的方法”，并專為此設計了一個利用孩子喜歡的圖畫以代替文字的別致的“幼稚生點名圖”。 二、關(guān)于幼兒園的教師管理 陳先生一貫重視幼兒師資問題，在當時極其艱苦的條件下，為我國培養(yǎng)幼兒教育師資建立起了一個從初級到高級的初步完整的幼兒師范教育體系。 他認為，幼稚教育是人生最基本的教育，也是人生中最重要的教育過程。因此，對教師的要求和管理也更應全面和嚴格，對此他曾寫了《怎樣做人民的幼稚園教師》的專文加以論述。他認為，一個幼兒教師在政治思 想方面要理解教育方針，為工農(nóng)和生產(chǎn)建設服務，樹立勞動觀點、群眾觀點和組織觀點；在業(yè)務修養(yǎng)上，要認識自己工作的重要性，要了解和精通幼教業(yè)務，知道怎樣保護兒童的健康，如何發(fā)展兒童的智力，養(yǎng)成他們良好的道德品質(zhì)，同時要掌握教學的各項技術(shù)和原則，如能講動聽的故事、能編歌謠謎語、能圖畫、能做手工、 能唱歌、能奏一種樂器、能種花種菜、能玩簡單的科學把戲、能布置教室、能做點心和燒菜、能做初步的急救工作等。此外更要有優(yōu)良的品質(zhì)；對人和藹可親，不
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