幼兒園管理思想初探word文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，徒然養(yǎng)成了兒童奢侈的習(xí)慣和隨意亂放物件的習(xí)慣，這種鮮明的對(duì)比主要出在對(duì)設(shè)備的運(yùn)用和管理上。對(duì)此，陳先生提出了自己的意見(jiàn)?！币虼擞?xùn)練“校工”是一件很切需的工作。 總之，陳鶴琴先生的幼兒園管理思想豐富、具體、實(shí)用性很強(qiáng)。 陳鶴琴先生早在南京鼓樓幼稚園時(shí)就積極編制標(biāo)準(zhǔn)。遇有類似這種過(guò)失，領(lǐng)導(dǎo)不要當(dāng)眾宣布，而應(yīng)找他們談話，詳細(xì)開(kāi)導(dǎo)，使其心悅誠(chéng)服。 以上陳鶴琴關(guān)于幼兒園設(shè)備管理的思想很值得我們借鑒和反思，在現(xiàn)今家庭玩具已相當(dāng)充分的情況下，幼兒園置辦那些設(shè)備，怎樣運(yùn)用和管理好現(xiàn)有設(shè)備，是幼兒園必須深入研究的一個(gè)問(wèn)題?！闭J(rèn)為這是使兒童與環(huán)境接觸，鍛煉其極普通的反應(yīng)技能的需要，且幼兒園有相當(dāng)?shù)脑O(shè)備，也便于教學(xué)和開(kāi)展游戲。 二、關(guān)于幼兒園的教師管理 陳先生一貫重視幼兒師資問(wèn)題，在當(dāng)時(shí)極其艱苦的條件下，為我國(guó)培養(yǎng)幼兒教育師資建立起了一個(gè)從初級(jí)到高級(jí)的初步完整的幼兒師范教育體系。特別是因管理不當(dāng)所產(chǎn)生的師生之間的隔膜，還會(huì)影響教師的教學(xué)和幼兒的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今幼兒園的兒童戶外活動(dòng)時(shí)間不足一天在園時(shí)間的三分之一。他認(rèn)為，一個(gè)幼兒教師在政治思 想方面要理解教育方針，為工農(nóng)和生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)和組織觀點(diǎn)；在業(yè)務(wù)修養(yǎng)上，要認(rèn)識(shí)自
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