高中物理中常用的三角函數(shù)數(shù)學(xué)模型(強(qiáng)烈推薦)-文庫(kù)吧
2025-08-03 17:17 本頁(yè)面
【正文】 還是用“余”；第三步：判斷用“弦”還是用“切”.即 （邊）=（邊）（運(yùn)算符）（正/余）（弦/切）由直角邊求斜邊 由斜邊求直角邊 兩直角邊互求 （四）典例分析經(jīng)典例題1 如圖1所示，質(zhì)量為m的小球靜止于斜面與豎直擋板之間，斜面傾角為θ，求小球?qū)醢搴蛯?duì)斜面的壓力大小分別是多少？θmgF1F2圖2【解析】小球受到的重力產(chǎn)生的效果是壓緊擋板和使球壓緊斜面，重力的分解如圖2所示。θ圖1 經(jīng)典例題2 如圖3所示，質(zhì)量為m的小球靜止于斜面與擋板之間，斜面傾角為θ，擋板與斜面垂直，求小球?qū)醢搴蛯?duì)斜面的壓力大小分別是多少？θmgF1F2圖 4θ圖 3【解析】小球受到的重力產(chǎn)生的效果是壓緊擋板和使球壓緊斜面，重力的分解如圖4所示。 二、三角函數(shù)求物理極值因正弦函數(shù)和余弦函數(shù)都有最大值（為1），如果我們整理出來(lái)的物理量的表達(dá)式為正弦函數(shù)或余弦函數(shù)，我們可直接求其極值；若物理量的表達(dá)式不是正弦（或余弦）函數(shù)的基
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