【正文】 ）本節(jié)課內容教科書提供了 4幅圖、 1個小資料、 1個表和 4個旁欄思考題，這些內容形象、直觀，教師要注意引導學生對這些圖表進行分析，研究，從中挖掘出豐富的教育信息，延伸對知識的理解和應用。 （ 3）本節(jié)課涉及到 “ 尿的形成 ” 這些初中生物學的知識，由于學過時間已久，學生對一些專業(yè)術語已把握不準，因此對這部分內容應借助直觀生物解剖圖作適當復習。 ? 1．創(chuàng)設問題情境，引入教學 ? 水分子和無機鹽的離子是比較容易通過毛細血管壁的。因此，血漿和組織液中水、無機鹽的含量（濃度）幾乎沒有什么差異。細胞內外水、無機鹽的含量也處于動態(tài)的穩(wěn)定之中。所以，影響內環(huán)境水、無機鹽穩(wěn)態(tài)的因素主要是人體對于這兩類物質的攝入與排出的平衡。 水的平衡： 利用教材圖表分析，獲取信息。 （ 1）水的來源： 3個；水的去路：4個 （ 2）水的攝入與排出的主要途徑 （ 3）水的平衡 攝入量 =排出量 正常成年人每天（ 24h）水的攝入量和排出量 機體通過調節(jié)排尿量，維持機體水的平衡 攝入量 /mL 排出量 /mL 來自 飲水 1300 來自食物 900 來自物質代謝 300 由 腎排出 1500 由皮膚排出 500 由肺排出 400 由大腸排出 100 共計 2500 共計 2500 無機鹽的平衡 —— 鈉鹽的平衡 來源：食物 （幾乎全部由小腸吸收） 排出途徑： 尿液、汗液、糞便 代謝特點 ： 排出量 =攝入量 無機鹽的平衡 —— 鉀鹽的平衡 來源：食物 （絕大多數(shù)被吸收） 排出途徑： 尿液、糞便 代謝特點 ： 多吃多排 少吃少排 不吃也排 鈉鹽、鉀鹽平衡 來源 去路 體內存在 排出特點 鈉 食鹽 ① 腎臟排尿 ②皮膚排汗 ③大腸排便 主要在細胞外液中 多吃多排 少吃少排 不吃 不 排 鉀 食物 ① 腎臟排尿 ②大腸排便 主要在細胞內液中 多吃多排 少吃少排 不吃 也 排 三、水和無機鹽平衡的調節(jié) （難點、重點、綜合性強） 1. 腎臟的結構和尿的形成過程： 腎臟的結構 水和無機鹽是怎樣維持平衡的？ 腎臟與水鹽的平衡有關 腎小球 （ 血管球 ） 腎 腎小體 單 腎小囊 位 腎小管 尿液形成的過程 腎小球的濾過作用 —— 形成原尿 腎小管和集合管的 重吸收 作用 腎小管、集合管的 分泌作用 血漿、原尿、尿液成分比較 水 蛋白質 葡萄糖 尿素 尿酸 無機鹽 血漿 900 ～930 70 ～ 80 1 原尿 970 微量 1 尿液 950 0 0 水平衡的調節(jié) (實質還在討論內環(huán)境穩(wěn)態(tài)） 飲水不足、失水過多、吃食物過咸 細胞外液 滲透壓 升高 刺激 興奮 大腦皮層 產生 下丘腦 分泌 釋放 抗利尿激素 促進 腎小管集合管對水的重吸收 尿量減少 垂體后葉 渴覺 結果 ? 下丘腦滲透壓感受器 增加下丘腦、垂體及其它內分泌腺位置示意圖 . 解決學生對下丘腦、垂體、腎上腺、胰腺、胰島等腺體的空間位置及相互關系認識上的困難 。 醛固酮對鉀和鈉平衡的調節(jié)： 血漿中 Na+ ↓ K+ ↑ 腎上腺 醛固酮 腎小管、集合管吸 Na+泌 K+ 血漿中 Na+ ↑ K+ ↓ 血鉀升高或血鈉降低中任何一項存在都會刺激腎上腺 ,使醛固酮分泌增加 ,鉀鈉平衡調節(jié)是唯一無下丘腦參與穩(wěn)態(tài)調節(jié)作用 無機鹽的調節(jié) —— 醛固酮的作用 血鉀 血鈉 醛固酮 分泌量 腎小管與 集合管活動 含量升高 含量降低 增加 重吸收 Na+ ↑ 分泌 K+ ↑ 含量降低 含量升高 減少 重吸收 Na+ ↓ 分泌 K+ ↓ 參與水鹽平衡調節(jié)的結構與物質 神經系統(tǒng)：下丘腦 激素：抗利尿激素（下丘腦神經細胞） 醛固酮（腎上腺） 結構：腎臟 人體內水鹽平衡是在神經 激素調節(jié)下，主要由腎臟完成的，調節(jié)方式為神經 激素調節(jié) 。 總結：水和無機鹽的調節(jié) ? 水平衡的調節(jié) 是以滲透壓的相對穩(wěn)定為條件；是由神經和體液調節(jié)的。 ? 無機鹽的平衡 ? 鈉以腎小管、集合管重吸收的多少來調節(jié)含量 ? 鉀以腎小管、集合管分泌的多少來調節(jié)含量 ? 鈉、鉀平衡的直接調節(jié)方式是體液調節(jié) 四、水和無機鹽平衡的意義：回扣當初的問題，維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，是人體各種生命活動正常進行的必要條件 丟失大量的水分和鈉鹽 大量出汗、劇烈嘔吐、嚴重腹瀉 細胞外液 滲透壓 ↓、心率加快、四肢發(fā)冷 丟失 K+ 細胞內液 滲透壓 ↓心律失常 ，保證機體正常生命活動的進行。 ，保證機體細胞，特別是心肌細胞的正?；顒?。 。 人體每晝夜有 3550g的代謝廢物必須隨尿液排出，尿量過少會引起中毒而影響健康。最低尿量需在 500mL以上。 人體的穩(wěn)態(tài) 血糖的調節(jié) [教學建議 ] 血糖的平衡及其調節(jié) ， 既是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要內容 ， 也與神經調節(jié) 、 激素調節(jié) 、 體溫調節(jié) 、 糖類代謝 、 蛋白質代謝密切相關 ， 同時與水的功能亦有密切關系 ， 在糖代謝中 ， 激素的協(xié)同作用和拮抗作用都有充分體現(xiàn) 。 該部分內容綜合性較強 ， 可設計成較復雜的學科內綜合題 。 ? （ 1） 注意相關知識的遷移綜合：如 ， 血糖的三個來源 ， 三個去路；參與血糖調節(jié)的主要激素；鑒定還原性糖的方法等內容學生已有一定基礎 。 通過引導學生對舊知識的回憶和聯(lián)想 ， 引發(fā)學生對新問題的思考和探究 ， 從而達到溫故知新的目的 。 ? （ 2）本節(jié)課內容與人體健康聯(lián)系緊密，涉及到了多種血糖失衡癥，善于引導學生利用所學知識對實際問題加以解釋和說明。 帶領學生討論 ? 血糖的來源有幾條途徑？ ? 血糖的去路 有幾條途徑？ ? 體液中的血糖為什么能夠保持平衡狀態(tài)？（ 哪些激素參與了血糖的調節(jié)，它們之間是如何協(xié)調的？神經調節(jié)作用？） ? 血糖平衡對人體有什么意義？ 血糖的調節(jié) 血糖的來源 (3個） 動態(tài)平衡 血糖的去路（ 3個） 胰高血糖素 和 腎上腺素： 升高血糖 胰島素：降低血糖 途徑 : 增加去路， 減少來源 . 途徑：增加來源 胰島素和胰高血糖素共同調節(jié)血糖濃度 細胞 血糖 胰腺中的胰島細胞 A 細 胞 B 細 胞 胰高血糖素 肝臟 細胞 肝糖元分解 非糖物質轉化成糖 胰島素 下降 上升 合成糖元 轉變成為其他物質 氧化分解 食物中 的葡萄糖 吸收 吸收 內葡萄糖 釋放 血糖平衡調節(jié)中的激素 胰島素的作用 :(四個促進 二個抑制 ) 唯一能夠降低血糖的激素 促進血糖進入組織細胞，合成糖元、氧化分解、 轉變成脂肪 抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖 （增加血糖去路，減少血糖） 胰高血糖素的作用： 能夠強烈地促進肝糖元的分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖。 腎上腺素的作用：促進肝糖元分解為葡萄糖 ? 血糖平衡的調節(jié)即體現(xiàn)了胰島素與胰高血糖素的拮抗作用，還體現(xiàn)了激素間的協(xié)同作用（胰高血糖素和腎上腺素）。 【 備課用資料 】 ? 關于胰島素在降低血糖中的作用 ? （ 1）促進肝細胞攝取、貯存葡萄糖，促進肝細胞內葡萄糖磷酸化，促進肝糖元的生成。 ? （ 2）增加肌肉細胞對葡萄糖的通透性，這主要是促進細胞膜上的易化擴散過程。進入細胞的葡萄糖或參加代謝過程或轉化成糖元。 ? （ 3）促進脂肪細胞吸收葡萄糖形成脂肪，還抑制脂肪組織釋放游離的脂肪酸。 ? （ 4）胰島素還抑制氨基酸通過糖元異生作用轉化成葡萄