高考專(zhuān)題練習(xí) 語(yǔ)句排序-文庫(kù)吧
2024-10-23 17:22 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了 A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①② 命題意圖：此題考查語(yǔ)言連貫排序能力。能力層級(jí)為 D級(jí)。 知識(shí)依托：語(yǔ)言連貫排序知識(shí)，基本篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)，邏輯知識(shí)等。 解析：先看整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容和意境。獨(dú)坐書(shū)齋，怡然自樂(lè)，惟書(shū)為友。在此好情趣之下，自己平時(shí)喜好的一些東西也視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不 聞了。再看所給的四句， 它們相對(duì)獨(dú)立構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)段，與前面已給定內(nèi)容在語(yǔ)法上、結(jié)構(gòu)上等方面沒(méi)有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊(yùn)上，這是一種內(nèi)在的聯(lián)系。這四句都是寫(xiě)室外的所見(jiàn)、 所聞，那么 “窗外 ”一詞極有可能就是由所給定內(nèi)容（室內(nèi)以書(shū)為友）到要求排序內(nèi)容（室外景象及感受）的過(guò)渡。可初步確定 ③ 句為首。 ③ 句與 ① 句皆為所見(jiàn)景 象，應(yīng)連在一起； ②④ 句皆為感受，應(yīng)在其后。 ④句開(kāi)首有指代詞 “這 ”，而內(nèi)容與 “所見(jiàn) ”直接相關(guān)，自應(yīng)放在 ③① 之后； ② 句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，是對(duì)視覺(jué)所體現(xiàn)感受的進(jìn) 一步深入，可放在最后。 答案： A 錯(cuò)解分析：錯(cuò)選 D，誤把所給的四個(gè)句子分成 “聽(tīng) ”“視 ”兩個(gè)方面。 方法技巧：此題涉及到空間關(guān)系 ——由室內(nèi)到室外，邏輯關(guān)系 ——由一般感受到較深感受（ ② 句中 “連 ”“也 ”等表意相對(duì)比 ④ 句程度要深）等。做題時(shí)應(yīng)在把握語(yǔ)段整體意思或語(yǔ)境的前提下，結(jié)合有關(guān)選擇，或分析，或排除。 ●錦囊妙計(jì) 一、基本方法 排序類(lèi)試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。 。 ，排除干擾項(xiàng)。該類(lèi)試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 ，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。 二、題型探析與解題技巧 從命題的基本形式看，語(yǔ)句排序題型又可分語(yǔ)境類(lèi)和非語(yǔ)境類(lèi)兩種。下面結(jié)合具體實(shí)例對(duì)各類(lèi)排序題的連綴技巧分 別予以說(shuō)明。 (一 )非語(yǔ)境類(lèi) 這類(lèi)排序題由于沒(méi)有語(yǔ)境設(shè)置，因而不必考慮與整個(gè)語(yǔ)境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這 類(lèi)題的基本技巧。一般說(shuō)來(lái)，解答這類(lèi)題需要經(jīng)過(guò)四步，即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類(lèi)、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。 。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。 。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類(lèi)。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。 。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些 小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。 。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫 通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。 ［例題］下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ① 一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。 ② 與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。 ③ 問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢 ? ④ 九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。 ⑤ 一方面，一部分 “曲高和寡 ”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。 ⑥ 原因有多方面，其中之 一就是文
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