高考專題練習 語句排序-文庫吧
2025-10-09 17:22 本頁面
【正文】 現(xiàn)在也都視而不見了 A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①② 命題意圖：此題考查語言連貫排序能力。能力層級為 D級。 知識依托：語言連貫排序知識，基本篇章結構知識，邏輯知識等。 解析：先看整體語段的基本內容和意境。獨坐書齋，怡然自樂，惟書為友。在此好情趣之下，自己平時喜好的一些東西也視而不見、聽而不 聞了。再看所給的四句， 它們相對獨立構成一個語段，與前面已給定內容在語法上、結構上等方面沒有直接聯(lián)系；主要聯(lián)系體現(xiàn)在意蘊上，這是一種內在的聯(lián)系。這四句都是寫室外的所見、 所聞，那么 “窗外 ”一詞極有可能就是由所給定內容（室內以書為友）到要求排序內容（室外景象及感受）的過渡。可初步確定 ③ 句為首。 ③ 句與 ① 句皆為所見景 象，應連在一起； ②④ 句皆為感受，應在其后。 ④句開首有指代詞 “這 ”，而內容與 “所見 ”直接相關，自應放在 ③① 之后； ② 句寫聽覺，是對視覺所體現(xiàn)感受的進 一步深入，可放在最后。 答案： A 錯解分析：錯選 D，誤把所給的四個句子分成 “聽 ”“視 ”兩個方面。 方法技巧：此題涉及到空間關系 ——由室內到室外，邏輯關系 ——由一般感受到較深感受（ ② 句中 “連 ”“也 ”等表意相對比 ④ 句程度要深）等。做題時應在把握語段整體意思或語境的前提下，結合有關選擇，或分析，或排除。 ●錦囊妙計 一、基本方法 排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題： 語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。 。 ，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥? ，看看整個語段銜接是否緊湊合理。 二、題型探析與解題技巧 從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類和非語境類兩種。下面結合具體實例對各類排序題的連綴技巧分 別予以說明。 (一 )非語境類 這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們必須認真掌握好解答這 類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經(jīng)過四步，即把握基本內容、初步分層歸類、連綴排列順序、檢查調整確定。 。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的基本表達方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵語句及能表明層次的語句。 。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。 。這是排序的關鍵一環(huán)。一般先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些 小句群連成大句群。這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。 。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰并自然貫 通，結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之后，可最終確定。 ［例題］下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検? ① 一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。 ② 與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。 ③ 問題是怎樣產(chǎn)生的呢 ? ④ 九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。 ⑤ 一方面，一部分 “曲高和寡 ”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。 ⑥ 原因有多方面，其中之 一就是文
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