比例意義和基本性質-文庫吧
2025-08-02 13:36 本頁面
【正文】 成比例的朋友能找?guī)讉€？你認為這無數(shù)個朋友有什么共同特點？ 通過大量的求兩個數(shù)的比，學生發(fā)現(xiàn)每組中的兩個比的比值相等，可以用等號將比值相等的兩個比連接起來，從而自然地得出比例的意義。這樣做緊緊扣住了新舊知識的聯(lián)系，促進知識的遷移。通過找朋友的練習形式，以逆向思維的方式鞏固比值相等是組成比例的依據(jù)?！澳阌檬裁捶椒ㄕ业降?？你認為這無數(shù)個朋友有什么共同特點？”這些激勵的問題大大培養(yǎng)學生的總結歸納能力。 二、自主探索：認識比例各部分的名稱。 反饋：讓學生看下面這些比例，說出它的外項和內項。（認識內外項） 學生能通過自己學習可以掌握的知識，要大膽的放手，運用反饋的手段來檢測學生的自學情況。 三、
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