班級(jí)學(xué)生自主管理初探-文庫(kù)吧
2025-07-31 23:12 本頁(yè)面
【正文】 了班級(jí)布置的幾個(gè)方案，通過(guò)分析比較，最后決定用信息欄、宣傳欄、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)角、透明角這個(gè)方案。 生活委員號(hào)召同學(xué)自籌班費(fèi)采購(gòu)班級(jí)布置的必需 品。在選購(gòu)顏料、彩紙等東西時(shí)他們注意節(jié)約，好 像自己當(dāng)家了。利用兩天的課余時(shí)間，他們把教室 布置得煥然一新，受到大家稱(chēng)贊，同學(xué)都為自己的 杰作感到高興，因這個(gè)環(huán)境完全是他們構(gòu)建的。從 教室布置的事情中他們體會(huì)到了 “ 當(dāng)家方知柴米貴 ” ，方案的實(shí)施體現(xiàn)了實(shí)踐出真知，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的成 長(zhǎng) . 運(yùn)行班級(jí)自主管理 ? 一套模式要運(yùn)行，必須要有完善的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生 “ 有規(guī)矩成方圓 ” ，在班委干部自主管理時(shí)有章可循。 ? 在制定班規(guī)時(shí)以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，由班委會(huì)討論制定后在班級(jí)通過(guò)。 班級(jí)的自主管理主要以量化分?jǐn)?shù)來(lái)體現(xiàn) 。 量化的分?jǐn)?shù)有兩大塊：獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)和違紀(jì)扣分?jǐn)?shù) 。 其中違紀(jì)分?jǐn)?shù)設(shè)有 30分的上限 。 扣分包括違紀(jì) 、 出勤 、 處分 、 衛(wèi)生 、 作業(yè)繳交 ， 這里違紀(jì)主要是課堂違紀(jì) ， 如看小說(shuō) 、 玩手機(jī)等現(xiàn)象 。 獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)主要是課堂表現(xiàn)較好的 ， 老師有登記在班級(jí)日志的 、表?yè)P(yáng)的 ， 積極參加活動(dòng)的 ， 好人好事等 ， 可以用來(lái)抵消扣分 。 班級(jí)規(guī)定對(duì)扣分達(dá)到 30分的同學(xué)先是同學(xué)幫助之后進(jìn)行家校聯(lián)系教育 ， 達(dá)到共同教育的目的 。 高二年一班在校表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì) 座號(hào) 姓名 請(qǐng)假次數(shù) 違紀(jì)扣分 出勤情況 表?yè)P(yáng) 等加分 處分扣分 衛(wèi)生情況 作業(yè)繳交 成績(jī)
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