【總結】教學目的?引導學生加深理解平均數的意義。從多個角度多層次地去解決實際問題?在學習過程中,培養(yǎng)學生樂于與同學相互合作共同完成學習任務,培養(yǎng)學生樂于接受其他同學的學習成果,培養(yǎng)學生樂于表達自己對數據的獨特理解。重點難點?理解平均數的意義。它主要與總數量和份數有關??倲盗俊路輸?平均數求總數量再求平
2025-08-16 01:05
【總結】人教版初中數學八年級下靈寶市第四初級中學數學教研組趙明珠農科院為了選出適合某地種植的甜玉米種子,對甲、乙兩個品種各用10塊試驗田進行試驗,得到各試驗田每公頃的產量如下表。根據這些數據,應為農科院選擇甜玉米種子提出怎樣的建議呢?品種各試驗田每公頃產量(頓)甲乙
2025-08-14 11:07
【總結】平均數1.小明從家到學校要走1020米。他3分鐘走了255米,照這樣的速度,小明到學校還要走多少分?2.工廠為地震災區(qū)生產帳篷,原計劃每天生產450頂,24天完成任務?,F要求提前8天完成任務,平均每天應生產多少頂帳篷?,計劃每天修,12天可以完成。因為工作人員減少,每天比計劃少修。照這樣計算,多少天可以完成?
2024-11-28 12:55
【總結】平均數的計算教學目標:【知識與技能】1.知道計算一組資料的平均數時,不能刪去該組資料中的零值資料。2.知道在計算人數等實際生活中不能用小數表示的量的平均數時,可能會出現小數形式?!具^程與方法】1.在運用平均數的知識解釋簡單生活現象、解決簡單實際問題的過程中,進一步積累分析和處理數據的方法,發(fā)展統計觀念。2.發(fā)展學生思維的嚴密性
2024-12-08 08:31
【總結】教學準備1.教學目標1、知道計算一組資料的平均數時,不能刪去該組資料中的零值資料,能正確計算平均數應用題。2、在具體情境中,理解平均數的意義,知道平均數反映的是一組數據中總體情體,是一個虛擬的數值。2.教學重點/難點計算一組資料的平均數時,不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數的意義,知道平均數反映的是一組
【總結】平均數的認識滬教版五年級數學上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(8346+7
2024-12-13 19:38
【總結】1.能應用“總數÷總份數=平均數”這一數量關系正確解答生活中的數學問題,能自覺地根據給定的數據優(yōu)化算法。2.結合具體情境,進一步應用“總數÷總份數=平均數”這一數量關系計算加權平均數的應用題復習1、這一周小丁丁平均每天學習多少時間?口答算式:星期一二三四五六日時間(
2024-12-13 12:01
【總結】人教新課標三年級數學下冊覃塘區(qū)三里鎮(zhèn)中心小學黃志嬋學習目標1.通過豐富的實例,使同學們初步理解平均數的意義,會求簡單數據的平均數。2.體會數學源于生活,服務于生活,提高解決問題的能力。歡歡:20個迎迎:25個妮妮:15個525-515+5(移多)(補少)=20=2
2024-12-13 00:11
【總結】《認識平均數及求平均數的方法》綜合習題知識基礎練1.小明所在班級同學的平均身高是140厘米,小剛所在班級同學的平均身高是143厘米,小明一定比小剛矮嗎?為什么?2.身高米不會游泳的人,在平均水深為米的游泳池中,是否會有危險?3.填空。(1)希望小學五年級有4個班,其中五(1)班和五(
2024-11-28 19:25
【總結】《認識平均數及求平均數的方法》教學建議教學目標:1、結合具體事例,經歷認識平均數、求平均數以及討論平均數意義的過程。2、初步體會平均數的作用,能計算平均數,了解平均數的實際意義。3、積極參加數學活動,體會用“平均成績”說明問題的公平性。教學建議:◆體會平均數1、出示例1的筆筒圖,先讓學生數一數每個筆筒中有幾支鉛筆,
2024-11-19 15:47
【總結】北京版五年級語文上冊第三單元自學提示?(1)邊讀邊思考:“我”看到小比利在做什么??并畫出有關句子。(2)結合上下文體會他在做什么?為什么這樣做?愛的奇跡小利比用雙手捧水給中暑的小鹿喝,挽救小鹿的生命這件事?為什么“愛的奇跡”指的是?用“
2025-08-15 20:25
【總結】HS八(下)教學課件第20章數據的整理與初步處理平均數3加權平均數學習目標,會求一組數據的加權平均數.(重點).(難點)超市中有各種各樣的蘋果,每種蘋果的價格都不樣,如果小明的媽媽買了/千克的蘋果1千克,買了6元/千克的蘋果3千克,那么小明媽媽所買蘋果的平均價格是兩個
2025-06-13 12:19
【總結】北京版五年級數學第九冊3名學生的跳高成績,分別是90厘米、102厘米和96厘米。他們的平均成績是多少厘米?(90+102+96)÷3=288÷3=96(厘米)答:他們的平均成績是96厘米。160÷32=5(棵)105
2024-11-11 00:05
【總結】ABCD有3條線段有6條線段;棋牌;動、興奮的心情?!驹u分標準:3分。描寫手法回答正確給1分,賞析正確給2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分】16.(3分)不能。因為這一情節(jié)運用了細節(jié)描寫(側面描寫)的方法,側面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去,就不能突出“我”為夢想而拼盡全力的執(zhí)著?!?/span>
2025-08-16 01:41
【總結】 【,平均數丨浙教版,(第二課時)】五年級平均數 平均數教學設計第2課時教學目標知識與技能 。 ,從而解決一些實際問題。 。 過程與方法 經歷探索加權平均數的應用過程,體驗和理解統計的基...
2025-01-13 22:04