詩(shī)經(jīng)兩首集體備課教案-文庫(kù)吧
2025-07-21 16:50 本頁(yè)面
【正文】 又是在哪一章呢？那么這一次渡過(guò)淇水這位女子又是什么樣的心情了呢？請(qǐng)學(xué)生回答：沉痛、追悔、怨恨、傷心（板書：怨恨、痛悔）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生帶著這種感情來(lái)朗讀。（指導(dǎo)朗讀）總結(jié)：“淇水湯湯，漸車帷裳”，當(dāng)這位曾經(jīng)幸福的女子再度穿越淇水時(shí)，已是事易時(shí)移，物是人非了。她遭受著雙重的痛苦：身體上，生活貧窮、勞作艱辛、丈夫拳腳相加；精神上，丈夫背叛，親人譏笑，愛情已丟失，親情也難尋，前路渺茫。第三次：詩(shī)中第二次寫到淇水又是在哪一章呢？那么這一次渡過(guò)淇水這位女子又是什么樣的心情了呢？請(qǐng)學(xué)生回答：失望、清醒、憤恨、決絕 （板書：清醒、決絕）請(qǐng)學(xué)生帶著這種感情來(lái)齊讀。（指導(dǎo)朗讀）總結(jié)：“淇則有岸，隰則有泮”，為何淇水都有岸，而氓的欲望卻毫無(wú)止境，我的痛苦無(wú)邊無(wú)沿呢？ 5. 探究詩(shī)中比興手法的運(yùn)用分析：詩(shī)中“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！”及“桑之落矣，其黃而隕”是比興句，探究這兩處比興手法的好處。結(jié)構(gòu)上，（1）避免了敘事的平鋪直敘，一覽無(wú)余；（2）所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用（3）過(guò)渡作用。內(nèi)容上，（1）比興句喚起人豐富的聯(lián)想?！埃?）用女子很熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合我們來(lái)把詩(shī)歌再聽一遍，再次感受女主人公在這一出愛情的悲喜劇中的甜蜜與痛苦、沉迷與決絕。第二課時(shí)一、檢查課文誦讀情況二、合作探究：人不能兩次踏入同一條河流。因?yàn)樗橇鲃?dòng)的，人是變化的，尤其是心境。水已非當(dāng)初之水，人更非當(dāng)時(shí)之人。經(jīng)歷了這樣一出愛情悲劇，“我”絕對(duì)已非當(dāng)初那個(gè)懵懂純真的少女，三次涉淇，女主人公在熱戀時(shí)的甜蜜、在失戀時(shí)的痛苦以有在決絕時(shí)的清醒也構(gòu)成了鮮明的“對(duì)比”，勾勒出了這樣浪漫癡情的女子，也勾勒出了一個(gè)負(fù)心背義的男子。當(dāng)然，詩(shī)中使用的對(duì)比的地方絕不止于此，大家可以再讀一讀，找找看詩(shī)中還在哪些地方使用了對(duì)比手法？學(xué)生輕讀，逐章討論。求婚：氓（蚩蚩，怒）——我（將，秋以為期）迎娶：不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣——既見復(fù)關(guān)，載笑載言勸誡：士之耽兮，猶可說(shuō)也——女之耽兮，不可說(shuō)也控拆：女也不爽——士貳其行第三、四章：桑之未落，其葉沃若——桑之落矣，其黃而隕反?。好沂覄谝印矣谐記Q裂：言笑晏晏，信誓旦旦——不思其反除了男女主人公的橫向?qū)Ρ?，?shī)歌中各個(gè)章節(jié)之間還有對(duì)比嗎？縱向?qū)Ρ?，婚前與婚后的對(duì)比氓：婚前——氓之蚩蚩，言笑晏晏，信誓旦旦婚后——士貳其行，二三
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