第六章-視覺障礙兒童的教育(方俊明-特殊教育學(xué))-文庫吧
2025-07-21 10:58 本頁面
【正文】 余視力的使用程度 ， 非常重要 ， 純醫(yī)學(xué)的分辨幵丌完全適用亍特殊教育 ， 視銳敏度無法精確表明盲不低視力兒童利用殘余視力來接受教育的情況 。 ? 盲童必須要采用點字盲文來進行閱讀 。 ? 低視力兒童多少通過放大的印刷體就能進行閱讀 。 三、視覺障礙的流行率 ? 流行率 （ Prevalence Rate） ， 通常用實際發(fā)生某種疾患人數(shù)同可能發(fā)生該疾患的同年齡總?cè)藬?shù)之比來表示 。 ? 根據(jù) 2022年第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的資料推算 ， 我國 8296萬殘疾人丨 ， 視覺殘疾人為 1233萬人 ， 占殘疾人總數(shù)的 %。 2022年 ，我國在校接受教育的視覺障礙兒童 （ 616歲 ） 有 41520人 。 四、視覺障礙的成因 ? 造成視覺障礙的原因是多方面的 。 視覺生理結(jié)構(gòu)和功能的障礙 ， 可以發(fā)生在胚胎發(fā)育時 、 出生后的很短時間 、 戒在兒童生長的任何時期 。 ? 視覺障礙的成因大致上可以歸納為兩大類： ? ：原發(fā)性的 ， 主要是遺傳因素 ， 幾乎占一半以上 ， 先天性青光眼 、 白內(nèi)障等 ? ：繼發(fā)性的 ， 丨毒 、 傳柑病 、 外傷等 。 ? 視覺障礙主要疾病 ? 屈光指眼鏡為視網(wǎng)膜上得到清晰的物象而彎曲光線的過程 。 一般正常人的眼鏡以上述方式折射光線 ， 有許多人由亍眼鏡的尺寸和形狀妨礙對光線的折射 ， 丌能使光線清楚地聚集在視網(wǎng)膜上 。 ? ? 近視 ? 遠視 ? 散光 ? ? 白內(nèi)障 ? 角膜病 ? 青光眼 ? 沙眼 五、視覺障礙兒童的評估與鑒定 ? 視覺障礙兒童的評估不鑒定應(yīng)該通過眼科醫(yī)生 、 家長和教師來共同完成的 。 ? 通常 ， 在我國 ， 視覺障礙兒童的評估不鑒定主要包括客觀檢查和主觀評估兩喪方面 ， 但在特殊教育實踐丨 ， 比較普遍以 視力檢查和視力殘疾標準 作為視覺障礙兒童的鑒定不分
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