【總結(jié)】創(chuàng)建科學(xué)教師的“革命”根據(jù)地——小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)理念和諧實(shí)用方便
2024-10-18 14:05
【總結(jié)】....科學(xué)活動(dòng)室活動(dòng)方案1活動(dòng)時(shí)間參加人員全體活動(dòng)主題音樂(lè)門(mén)鈴輔導(dǎo)教師馬艷活動(dòng)簡(jiǎn)介1、初步了解音樂(lè)卡的基本結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易音樂(lè)門(mén)鈴的方法。2、了解音樂(lè)門(mén)鈴的電路結(jié)構(gòu)、功能與工作原理。3.通過(guò)制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,以小組合作的
2025-05-04 12:58
【總結(jié)】第2節(jié) 走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室]基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1.下列儀器名稱,書(shū)寫(xiě)正確的是( )A.椎形瓶B.膠頭滴管C.鐵夾臺(tái)D.封液漏斗B2.儲(chǔ)存和運(yùn)輸煙花、爆竹的車(chē)上都應(yīng)張貼的圖標(biāo)是( )圖2-K-1A3.2022年8月11日,在部分地區(qū)能觀察到日偏食,觀察這一天象應(yīng)選用( )A.平面鏡B.潛望鏡
2025-06-13 17:52
【總結(jié)】1《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)漳浦二中楊偉瓊一、教材分析本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)完第一、二單元后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)了氧氣的制法有了一定的理論基礎(chǔ)后親身經(jīng)歷的一次體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程的實(shí)驗(yàn)課,是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、氧氣的實(shí)驗(yàn)制取和氧氣性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用,將以上各部分知識(shí)的學(xué)習(xí)提升到一個(gè)新的階段。在教材的知識(shí)體系中它起著承前啟后
2024-11-21 06:35
【總結(jié)】第一講走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)的定義&思維導(dǎo)圖科學(xué)的作用科學(xué)并不神秘初中科學(xué)學(xué)習(xí)的五大內(nèi)容學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑的存放實(shí)驗(yàn)室常用器材及用途科學(xué)實(shí)驗(yàn)室酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)操作安全規(guī)范&知識(shí)梳理1、科學(xué)并不神秘:科學(xué)是一門(mén)以各種為研究對(duì)象,尋找它們產(chǎn)生
2025-04-16 12:47
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ)│科學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)語(yǔ)【圖】 1、耳聞不如目見(jiàn),目見(jiàn)不如足踐。 seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest. 2、...
2025-08-29 01:41
【總結(jié)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法一、選擇藥品1、過(guò)氧化氫溶液、少量的二氧化錳反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式):過(guò)氧化氫→水+氧氣二氧化錳2、高錳酸鉀反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式):高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱ABC依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件二、選擇
2025-07-19 21:03
【總結(jié)】第一篇:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 吉林省白山市撫松縣新屯子鎮(zhèn)中學(xué) 姓名:張玉美 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)案例 一、教學(xué)設(shè)...
2024-11-04 04:25
【總結(jié)】第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室第1章 科學(xué)入門(mén)第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第1章 科學(xué)入門(mén)課堂小結(jié)第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室考綱要求:能使用基本工具和儀器進(jìn)行安全操作。第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室重要提示:1.能用來(lái)加熱的儀器。①能直接加熱的器材:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等;②加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器:燒杯、燒瓶;
2025-06-18 23:14
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分類清單 類別一:生物與環(huán)境類 :生物顯微鏡演示裝置生物顯微鏡(教師學(xué)生)肺活量計(jì)聽(tīng)診器體重計(jì)體溫計(jì) :植物分類圖譜標(biāo)本:昆蟲(chóng)觀察盒動(dòng)物分類圖譜標(biāo)本: ...
2024-10-20 23:53
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室匯報(bào)材料 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室匯報(bào)材料 在本學(xué)期,自然實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校來(lái)嚴(yán)格要求。本學(xué)期,實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作:能按標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)的要求規(guī)范存放各類儀器,并對(duì)實(shí)驗(yàn)...
2024-10-28 21:39
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考:這幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?分解反應(yīng)
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】第一篇:氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)2 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題分析: 本課題是學(xué)生練習(xí)了實(shí)驗(yàn)操作后接觸到的第一個(gè)系統(tǒng)的、綜合的氣體制取實(shí)驗(yàn),是學(xué)生具體地從化學(xué)的角度出發(fā),學(xué)習(xí)和研...
2024-11-15 05:12
【總結(jié)】導(dǎo)電塑料滾輪腈綸紗氧炔焰切割、焊接三、乙炔的實(shí)驗(yàn)室制法:2、反應(yīng)原理:1、原料:CaC2與H2O3、裝置:固液反應(yīng)不加熱的裝置:用硫酸銅溶液除去H2S等氣體:排水法:點(diǎn)燃(燃燒法)H=-127KJ/molCaC2+2H2OC2H2↑+Ca(OH)2⑴、
2025-08-05 03:09
【總結(jié)】感謝您來(lái)我圖網(wǎng)下載QQ3E7E9CF8PPT作品!更多QQ3E7E9CF8精品模版:?本素材為我圖網(wǎng)獨(dú)家原創(chuàng)模版,僅授權(quán)購(gòu)買(mǎi)者本人使用,版權(quán)受?chē)?guó)家法律保護(hù),請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷(xiāo)售,否則將承擔(dān)法律責(zé)任;?如您在打開(kāi)PPT文件時(shí)被提醒安裝字體,可到相關(guān)網(wǎng)站下載字體文件,安裝后重啟PowerPoint軟件即可;?為
2025-01-08 13:18