怎樣接待發(fā)怒的學(xué)生家長-文庫吧
2025-07-21 06:55 本頁面
【正文】 篤；朋友能忍情長；同事能忍和諧。因此，在對待家長方面我們也應(yīng)學(xué)習(xí)曾先生的做人道理，以提高我們的修養(yǎng)。 三．要合力支持，不要冷眼旁觀。學(xué)生出現(xiàn)問題，一般是找班主任和年級主任，基本上都是德育處這條線，如果對待特殊學(xué)生家長的，我們應(yīng)齊心協(xié)力，出謀獻(xiàn)策，這也是學(xué)校德育工作“全員育人”的要求！遇到了學(xué)生出現(xiàn)問題的班級，我們有關(guān)科任教師必須關(guān)心支持班主任工作，更要關(guān)心有關(guān)學(xué)生，學(xué)習(xí)，讓他們感覺到老師是大度的大氣的，為解決問題提供有利環(huán)境。不允許對有關(guān)學(xué)生有另眼對待，更不允許存在報(bào)復(fù)心理。因?yàn)槲覀兪墙逃ぷ髡?，學(xué)生之間有矛盾，乃至與學(xué)生家長的矛盾，都是一般的人民內(nèi)部矛盾，是可以調(diào)和的。 四．要做好反思工作。做好反思工作是為了解決同類問題提供參考，也是我們工作進(jìn)步的階梯。反思什么？反思學(xué)生教育問題，反思這類問題起因及其危害，反思我們的教育方法，反思我們對待不同學(xué)生家長的藝術(shù)，從而提高我們工作水平，做到防微杜漸。 ，圍繞“利己、利他、無偏差”原則進(jìn)行，充分利用好同事、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、制度、學(xué)生、及家長的力量和智慧，確定合適的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和各自出場的時(shí)間、情景、作用。換位思考轉(zhuǎn)換
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