小學(xué)三年級(jí)語文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題及答案-文庫吧
2025-07-21 05:52 本頁面
【正文】 ?。▋鼋┑?）燕子 臉凍得（ 通紅 ） 手凍得（ 僵硬 ） 貝蒂“不在乎”的是 她的臉凍得通紅，手凍得僵硬 ，因?yàn)?她只想著自己能多救些燕子 。 用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞。并說說你從中體會(huì)到什么？ 答：我體會(huì)到了人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。 第二自然段的主要內(nèi)容是：寫貝蒂不怕困難，一個(gè)人救護(hù)了十幾只燕子。 你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見到她，會(huì)對(duì)她說什么？ 答：（1）我喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘 。（2）我想對(duì)她說：“你真是一個(gè)有愛心的人?！薄 兑粋€(gè)小村莊的故事》 ?。?） 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 文段選自 《一個(gè)小村莊的故事》 。 讀一讀，再照樣子寫一寫。 一棟棟 一個(gè)個(gè) 一條條 一把把 一只只 各式各樣 各種各樣 越來越高 越陷越深 不知不覺 用直線畫出文中的排比句。文中省略號(hào)表示 省略了文字說明，對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)，環(huán)境惡化越來越嚴(yán)重 。 造句。 不管……還…… 不管今天下多大的雨，同學(xué)們還堅(jiān)持到校上課。 聯(lián)系上下文解釋詞語。 “大雨沒喘氣兒”的意思： 大雨連續(xù)不斷下了五天五夜，幾天沒停。 擬人的修辭手法 用曲線畫出表示“雨水奇多”的句子。 人們用鋒利的斧頭砍下了樹木，樹木變成了 房子 、工具、 家具 、 柴 。 你怎樣理解文中最后一段？ 答：我的理解是由于人們亂砍樹，破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致大自然的報(bào)復(fù)，不僅卷走了小村莊，還卷走了人們所有的一切。 我想對(duì)小村莊的人們說：①小村莊的人們，不要因?yàn)檠矍?不錯(cuò) 的生活就執(zhí)迷不悟的肆意砍伐樹木了。也許在你們面前的生活是很 不錯(cuò) 的：有舒適的家具、豪華的轎車、遮風(fēng)擋雨的家……可是大地公公卻少了 四肢 。 ?、谛〈迩f的人們，請(qǐng)不要再亂砍伐了，否則面臨你們的后果將是大自然的嚴(yán)懲不待！可憐的人們啊！你們不要再砍樹，你們這樣大量砍伐樹木是不行的，你們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，要不就會(huì)再次受到大自然的懲罰了。 《驚弓之鳥》 “是嗎？”魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？” 更羸說：“請(qǐng)讓我試一下?！薄 「⒉蝗〖?他左手拿弓,右手拉弦( xu225。n xi225。n),只聽得嘣(bēng pēng ) 的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來。 “??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！” 更羸笑笑說：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！薄 ∥和醺悠婀至?，問：“你是怎么知道的？” 更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（ cǎn chǎn ）。 飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！薄 ∥亩芜x自 《驚弓之鳥》 。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“√” 給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋： “更”的意思有：A改變 B 時(shí)間 C 姓 ?。?）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（C姓） ?。?）三更過后，山村顯得格外寧靜。 （ B時(shí)間 ） （3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（A改變 ） 這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示 往高處飛，飛得很急，第二個(gè)“直”表示 一點(diǎn)兒也不能飛，掉得快。 給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 在文段找出下列詞語的近義詞。驚奇（奇怪 ）恐懼（ 害怕 ） 悲傷（悲慘 ） 因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出 因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。 更羸不用箭就能把大雁射下來，是因?yàn)樗朴冢? 觀察 ），善于（ 思考 ），說明更羸確實(shí)是個(gè)（射箭能手 ）。 為什么更羸沒有射箭，大雁就會(huì)掉下來呢？ 答：因?yàn)榇笱阋宦牭较翼?，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？ 答:我從更羸身上學(xué)到了做事要善于觀察，勤于思考。 《畫楊桃》 老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說 ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不……像?！薄 澳敲矗袷裁茨?？” “像……五……角星?！薄 昂茫乱粋€(gè)。” 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。” 文段選自（《畫楊桃》） 指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。 ?。?）“好——笑！”破折號(hào)表示（聲音的延長）（2）“不……像”省略號(hào)表示（聲音的延長）（刻畫了“這幾個(gè)同學(xué)”知道自己錯(cuò)了后不好意思的神態(tài)） 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。 ?。?）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應(yīng)選第( ①)種意思。 ?。?）老師
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