學前兒童健康教育目標-文庫吧
2025-07-21 05:28 本頁面
【正文】 快樂有益于健康。 ?4． 認識 有關安全標志，能夠在成人提醒下 遵守 交通規(guī)則； 不接觸 危險物品；遇到危險時能告訴成人， 有初步 的自我保護意識． ?5． 愿 與父母分床而眠。 ?6. 喜歡并積極 地參加體育活動；能聽信號 按節(jié)奏 協(xié)調地走和跑；能 按要求 跳、投擲、拋接，能左右手 拍球；能 隨音樂節(jié)奏 做徒手操和輕器械操；能 注意 活動中的安全與合作， 愛護 公物，能 及時 收拾小型體育器材。 ?大班： ?1．保持個人衛(wèi)生， 關心 周圍環(huán)境的衛(wèi)生； 進一步提高 獨立生活能力， 初步養(yǎng)成 良好的學習習慣。 ?2． 初步理解 不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)； 會使用 筷子； 進一步養(yǎng)成 獨立進餐的習慣。 ?3． 進一步認識 身體的主要器官及重要功能，并 懂得 簡單的保護方法； 了解 有關預防齲齒及換牙的知識； 注意 用眼衛(wèi)生。 ? 4． 初步了解 應付意外事故（如火災、雷擊、地震、臺風等）的常識，具有 粗淺 的求生技能。 ? 5． 知道 男女廁所，初步具有性別角色意識。 ? 6. 喜歡 鍛煉身體并 感到 體育活動的有趣；能 輕松自如地走、跑、跳、攀登、滾翻；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標，能拋接高球；能 熟練地 聽各種口令和信號并做出相應的動作；能 隨音樂節(jié)奏有精神地 做徒手操和輕器械操，動作有力、到位；能注意安全，自覺遵守體育活動的規(guī)則，合作謙讓； 體驗 到克服困難取得勝利的安愉悅； 能獨立 收拾各種小型體育器材。 ?幼兒園健康教育的 活動目標 具體教育活動目標的基本結構： 知識、情感態(tài)度、能力目標 按表述上分為 行為性目標、表現性目標和生成性目標。 表述方式 ?（ 1）行為目標 ——注重結果 ? ?所謂行為目標，是以 具體的可操作的行為的形式陳述的教育教學目標。行為目標指明教育教學過程結束后兒童所發(fā)生的行為變化。容易準確判斷目標是否達成，作為學習效果評價的依據。 ? ?行為目標的表述一般有如下句式：“知道 ……” ，“理解 ……” ，“學會 ……” ，“用自己的話來 ……” ，“區(qū)分 ……” ，“把 …… 配對”，“對 …… 進行分類”，等等。 （ 2）表現性目標 ——少用或不用，因為很籠統(tǒng)， 側重活動要求 。 ? ?所謂表現性目標，是指每一個學生在與具體的教育情境的種種“際遇”中所產生的個性化表現。表現性目標追求的不是兒童反應的同質性，而是反應的多元性。 ? ?表現性目標的
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1