【正文】 ）提問：上面的這些部件都是做 什么用的？（把手、裝飾?）4. 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學上臺摸一摸， 說一下感受—很軟）由于材料很軟所以很方便造型。？（講解變形手法揉、 捏、搓、壓），教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學 們可以隨意制作出自己想要的形狀。（講解裝飾與連接的手法。）三、學生實踐出示作業(yè)要求：運用學到的方法，結合自己的想象，制作一件自己喜歡的小 器物。四、講評，小結對學生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。板書設計 捏泥巴變形手法：捏、揉、搓、壓造型手法：盤條法、手捏法、泥板法小 扇 子教學內(nèi)容與目標:（1）顯性內(nèi)容與目標::簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的 個性。教學重點與難點:重點:初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。難點:小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用。[教學時間]2課時[準備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學過程]第一課時一、情景導入，揭示課題?！督璋沤渡取贰?.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？“小扇子”。二、講授新課：：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。：（1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（2）折制、繪制扇面。（3）安裝扇柄。三、實習作業(yè)：注意事項：。四、課堂小結、講評。，指出不足，提出努力方向。第 二 課一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。四、小結： 請同學們說說制作小扇子的感受時漂亮的小鐘表教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：，了解鐘表的文化及造型特點。，提高學生的審美能力。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。（2）隱性內(nèi)容與目標：，體驗成功的快樂。教學重點與難點：（1）重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。[教學時間]：2課時[準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學過程]：第 一 課 時一、實物導入，揭示課題。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。觀察鐘表的特征。（1） 表的外形：各式各樣。（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。三、實踐指導：根據(jù)材料做出外形和表盤。制作表符。引導學生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。添加小裝飾。四、評價：學生展示作品并自評。評選出最漂亮的小鐘表。第 二 課 時一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。小組合作互相說時間，撥時間。試想將小鐘表的附件進行變化?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。四、小結： 請同學們說說制作小鐘表的感受下雨了教學目標知識性目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。情感性目標：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。能力性目標：鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。教學重點：引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。 教學難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。教學過程：一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。四、引導學生回憶下雨時的情景。（小組討論交流） 自然界的變化。 人怎樣躲雨。 下雨給你帶來什么感受。五、雨中情景模仿表演。（個別學生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。 書本中的插圖。 優(yōu)秀學生范畫。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。八、集體交流。九、學生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）十、作業(yè)展示、評比。十一、課堂小結。百 變 團 花[教學時間]：2課時教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：。，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。教學重點與難點：（1）重點：團花的特點及設計制作方法。（2）難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。[準備]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像[教學過程]第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。介紹剪紙的有關知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花” ，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術充滿迷人的魅力。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領學生邊折邊講解。畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。學生開始畫剪五面剪紙。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。第二課時一、回憶、欣賞、比較。請學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。二、學習制作六面對稱剪紙。教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導學生怎樣把對折的圖案設計到對折以后的紙上。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。展示學生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。總結：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。擺花樣教學內(nèi)容：運用不同的形狀及顏色，進行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學生手、腦、眼的協(xié)調配合，進一步培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。 教學目標：知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學生在活動中學會用簡