【正文】 摸起來有什么感覺？（很 粗糙）2. 說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做 什么用的？（把手、裝飾?）4. 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺(tái)摸一摸， 說一下感受—很軟）由于材料很軟所以很方便造型。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué) 們可以隨意制作出自己想要的形狀。（講解裝飾與連接的手法。四、講評(píng)，小結(jié)對(duì)學(xué)生的作業(yè)開展講評(píng)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。[教學(xué)時(shí)間]2課時(shí)[準(zhǔn)備]動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？“小扇子”。扇子由扇面、扇柄組成。（2）折制、繪制扇面。三、實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：。四、課堂小結(jié)、講評(píng)。，指出不足，提出努力方向。二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。提高學(xué)生的審美能力。認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)[準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。（1） 表的外形：各式各樣。（3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。制作表符。制作表針。添加小裝飾。評(píng)選出最漂亮的小鐘表。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間?；ハ鄬?duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。（小組討論交流） 自然界的變化。 下雨給你帶來什么感受。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。 優(yōu)秀學(xué)生范畫。八、集體交流。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。十一、課堂小結(jié)。有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。[準(zhǔn)備]：剪刀、膠水、臘光紙。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。五面對(duì)稱折紙。畫五面對(duì)稱剪紙。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對(duì)稱剪紙作品。教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。第二課時(shí)一、回憶、欣賞、比較。欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)。教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。三、裝裱剪紙作品。展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)?？偨Y(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。情感、態(tài)度：通過造型活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答二、 講授新課 學(xué)習(xí)裝飾方法 發(fā)現(xiàn)形與色的美 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看） 讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵(lì)。題材不限。四、 巡回指導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、 展示作品教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評(píng)，并予以表揚(yáng)或鼓勵(lì)六 、結(jié)課暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個(gè)有心人。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（2）難點(diǎn):拓印的技巧。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。擺實(shí)物 。拓印。整理用具，材料。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。二、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。拓印：根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。一、導(dǎo)入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。* 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。生自由答后出示圖片。三、分析探究1．杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。）四、精品欣賞1．新穎獨(dú)特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會(huì)將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。（師點(diǎn)擊圖片作簡(jiǎn)單介紹。 杯口：不再局限于圓形?！呕?、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。五、作品設(shè)計(jì)1．杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。* 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。 再對(duì)其他的學(xué)生作品作簡(jiǎn)單分析。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：（1）畫面上包括三個(gè)方面：* 杯子圖形。* 各部分的尺寸。（2）文字請(qǐng)用水筆寫。2．學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？色彩上有濃郁的地域特色。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生分析這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野?？偨Y(jié)繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣