3-6歲兒童學習與發(fā)展指南--健康領域-文庫吧
2025-07-21 00:43 本頁面
【正文】 2．有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來 3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。 1．經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。 2．表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。 3．能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。 教育建議： 1．營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如： 保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。 以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不簡單與同伴做橫向比較。 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。 2．幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒。如： 成人用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。 成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。 允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當?shù)囊龑АＨ缬變喊l(fā)脾氣時不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。 發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動詢問情況，幫助他們化解消極情緒。 健 康 領 域 目標 1： 具有健康的體態(tài) 目標 2： 情緒安定愉快 目標 3 ： 具有一定的適應能力 身心健康 動作發(fā)展 生活習慣 與 生活能力 目標 1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 目標 2：具有一定的力量和耐力 目標 3：手的動作靈活協(xié)調(diào) 目標 1：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣 目標 2：具有基本的生活自理能力 目標 3：具備基本的安全知識和自我保護能力 目標 3 具有一定的適應能力 3~4歲 4~5歲 5~6歲 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。 2．換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。 3．在幫助下能較快適應集體生活。 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。 2．換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適。 3．能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應。 1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。 2．天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。 3．能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。 教育建議： 1．保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于 1小時，季節(jié)交替時要堅持。 氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜，選擇溫度適當?shù)臅r間段開展戶外活動，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。 2．經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進其平衡機能的發(fā)展。 3．鍛煉幼兒適應生活環(huán)境變化的能力。如： 注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環(huán)境。 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。 健 康 領 域 目標 1： 具有健康的體態(tài) 目標 2： 情緒安定愉快 目標 3 ： 具有一定的適應能力 身心健康 動作發(fā)展 生活習慣 與 生活能力 目標 1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 目標 2：具有一定的力量和耐力 目標 3：手的動作靈活協(xié)調(diào) 目標 1：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣 目標 2：具有基本的生活自理能力 目標 3：具備基本的安全知識和自我保護能力 目標 1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 3~4歲 4~5歲 5~6歲 1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。 2．能雙腳靈活交替上下樓梯。 3．能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
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