3+3課堂教學(xué)模式-文庫(kù)吧
2025-07-21 00:43 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)，屏幕上的字要工整，不要太小，屏幕上不要配鮮艷的畫面。學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容主要是理解知識(shí)、培養(yǎng)能力，至于情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由教師把握，靠教師的形象、情感等滲透進(jìn)行，一般不作為向?qū)W生揭示教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確，根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，既不降低，該“會(huì)運(yùn)用”的，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低到“知道”的程度上；也不拔高，該“知道”、“了解”的，不能要求“運(yùn)用”。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具體，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，富有鼓勵(lì)性，比如“比誰(shuí)能… … ”。不要急于切換投影，使教學(xué)目標(biāo)一閃而過，學(xué)生看不清楚。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，教師要注意情感投人，誘導(dǎo)學(xué)生盡快明確目標(biāo)，教師不宜節(jié)外生枝，說閑話。3 ．自學(xué)指導(dǎo)揭示教學(xué)目標(biāo)后，教師要有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。自學(xué)指導(dǎo)的方式通過投影（或小黑板）出示，可以節(jié)省時(shí)間，學(xué)生容易看明白。小學(xué)一年級(jí)一般以口述為主。自學(xué)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生達(dá)到4 個(gè)明確：自學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求（即自學(xué)后如何檢測(cè)）。操作要領(lǐng)：自學(xué)內(nèi)容。一般教材中有不少是舊知識(shí)，新知識(shí)不多，因此，自學(xué)的內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看新知部分，抓住新舊知識(shí)相銜接的地方重點(diǎn)看。例如，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看例題中的列豎式、乘的部分，對(duì)加減的部分可略看，因?yàn)榧訙p的方法已學(xué)過。要精心出好思考題，因?yàn)樗伎碱}直接關(guān)系學(xué)生自學(xué)的路子和效果。自學(xué)指導(dǎo)中常有思考題。思考題不宜太多，不能大而空，要明確具體，富有啟發(fā)吐，便于學(xué)生理解新知，找到規(guī)律，能夠運(yùn)用新知解決實(shí)際問題。自學(xué)的方法。怎樣學(xué)得好，就怎樣學(xué)。一般要讓學(xué)生獨(dú)立看書、思考，可在課本上圈圈畫畫，做上記號(hào)，可質(zhì)疑問難，但不宜邊看書邊討論。自學(xué)的時(shí)間。安排自學(xué)的時(shí)問不宜過長(zhǎng)（一般6 分鐘左右），要讓學(xué)生緊張、快節(jié)奏地完成自學(xué)任務(wù)；時(shí)間也不宜過短，讓學(xué)生有認(rèn)真看書、思考的時(shí)間，切不可走過場(chǎng)，因?yàn)?，看書是練?xí)、更正、討論、當(dāng)堂完成作業(yè)的前提，一定要講究實(shí)效。自學(xué)的要求。要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真看書，比誰(shuí)自學(xué)效果好，能做對(duì)檢測(cè)題（但檢測(cè)題在自學(xué)指導(dǎo)中不能出現(xiàn)，一定要在看書結(jié)束后出示，否則會(huì)影響學(xué)生專心看書）。這樣使自學(xué)變成了檢測(cè)前的準(zhǔn)備，使學(xué)生看書能夠緊張地思維。教師要滿懷激情，精神抖擻，穩(wěn)重端莊（不可用力拍手、敲桌子、敲黑板），語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔（切不可隨便講一句廢話），有條理，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，能流露出關(guān)心、信任學(xué)生的情感。4 ．看一看（看書：例題、圖）出示自學(xué)指導(dǎo)后，進(jìn)人“看一看，這個(gè)環(huán)節(jié)。按照自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真看例題（代替老師講例題、傳授知識(shí)），理解例題的解題方法和步驟，并思考如何運(yùn)用，能做對(duì)與例題類似的習(xí)題。操作要領(lǐng)：學(xué)生看書時(shí)，教師不能袖手旁觀，教師的任務(wù)就是要用目光巡視每個(gè)學(xué)生，關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生專心讀書，緊張思維。教師不宜多走來走去，不能在黑板上抄題（例如，抄下一個(gè)環(huán)節(jié)要用的檢測(cè)題），不能走出教室，不能東張西望，不能輔導(dǎo)學(xué)生。教師對(duì)認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生流露滿意的神情，對(duì)不夠?qū)Ｐ牡暮筮M(jìn)生，可以說上一兩句悄悄話，但不宜講話過多，切切不可分散學(xué)生的注意力。5 ．做一做（檢測(cè)：運(yùn)用概念，逐步解決問題）學(xué)生看書一結(jié)束，就檢測(cè)學(xué)生看書的效果，一般采用一次性板演練習(xí)的形式（一般不搞兩次板演，不采用提問的形式），因?yàn)闀婢毩?xí)最容易暴露理解、運(yùn)用知識(shí)方面存在的問題。這些存在的問題就是下一個(gè)環(huán)節(jié)“后教”的內(nèi)容（因?yàn)椤昂蠼獭辈皇墙陶n本，而是教學(xué)生解決存在的問題）。操作要領(lǐng)：學(xué)生看書一結(jié)束，教師講好過渡語(yǔ)，并且．在黑板卜用粉筆畫定學(xué)生板演的位置或準(zhǔn)備好小黑板，供學(xué)生
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