一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文-文庫(kù)吧
2025-07-21 00:27 本頁(yè)面
【正文】 耐心加以引導(dǎo)，甚至可以教師自問(wèn)自答而讓學(xué)生“填空式”地說(shuō)話，然后還是反問(wèn)：“是這個(gè)意思嗎？”再讓學(xué)生重新說(shuō)一說(shuō)，滿足一下學(xué)生的成功感。有的學(xué)生說(shuō)話情緒緊張，不知所措，教師要和藹、親切地鼓勵(lì)他們，或引用一些小笑話活躍課堂氣氛，建立民主、和諧的氛圍，消除學(xué)生的緊張感。其次，教師要多創(chuàng)造口語(yǔ)交際機(jī)會(huì)，“要利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力”。讓每個(gè)學(xué)生都有許多次機(jī)會(huì)得到訓(xùn)練。再次，要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣。就算是最差的同學(xué)也要適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)。 三、借助課文中的角色，讓學(xué)生表演說(shuō)?？梢哉f(shuō)一切的成功都離不開良好的興趣，而要激起學(xué)生說(shuō)話的興趣，教師必須積極創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境，引發(fā)學(xué)生思維的“引爆點(diǎn)”，激發(fā)其表達(dá)的欲望。如在《比尾巴》一課中，可以讓他們戴上頭飾，模仿小動(dòng)物在教室里表演， 有問(wèn)有答，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴好像一把傘? 在表演時(shí)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的心情，下面的小朋友還可以針對(duì)他們表演中的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)，提出自己的建議，在這種演演、說(shuō)說(shuō)、議議中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。 四、掌握方法，創(chuàng)造性地識(shí)記字形識(shí)記生字，是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù)。形狀各
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1