20xx蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案-文庫(kù)吧
2025-07-20 23:19 本頁(yè)面
【正文】 、驗(yàn)算等知識(shí)，那今天通過(guò)除法計(jì)算的復(fù)習(xí)，大家要進(jìn)一步掌握除法的口算、筆算，正確算出除法的商，歸納除法口算、筆算方法，并且能驗(yàn)算除法，提高除法計(jì)算能力。二、復(fù)習(xí)口算。讓學(xué)生按題組口算，填寫得數(shù)。交流得數(shù)并呈現(xiàn)，有錯(cuò)的自己改正。比較：第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？第二組題是怎樣算的？（400247。5是怎樣算的，要注意什么？）第三組題的口算過(guò)程有什么相同和不同的地方？提問(wèn)：你能聯(lián)系這里的三組口算題，總結(jié)一下方法嗎？指出：整十、整百數(shù)和幾百幾十除以幾，只要先按表內(nèi)除法用口訣直接算，再看被除數(shù)末尾剩下幾個(gè)0沒(méi)有算，就在末尾添幾個(gè)0；兩位數(shù)除以一位數(shù)，先算十位上得幾十，再用余下的數(shù)除以一位數(shù)得幾，然后用幾十加幾得幾十幾。2．做期末復(fù)習(xí)第9題。用4分鐘時(shí)間測(cè)試，交流得數(shù)。注意統(tǒng)計(jì)全對(duì)的人數(shù)和錯(cuò)1～2題的人數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)筆算1．做期末復(fù)習(xí)第10題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組題的被除數(shù)和除數(shù)有什么相同和不同。(l)讓學(xué)生獨(dú)立筆算第一組題，指名板演。 檢查比較：仔細(xì)觀察黑板上的筆算，這三道題都是先算哪一位，再算哪一位？為什么商個(gè)位上的數(shù)不一樣？ 上面兩道個(gè)位上也能商0嗎？為什么？ 指出：這三道題筆算都是先算十位，再算個(gè)位，當(dāng)個(gè)位不夠商1時(shí)就商0。每次的余數(shù)要比除數(shù)小。（呈現(xiàn)板書：每次余數(shù)要比除數(shù)小）(2)讓學(xué)生按題組獨(dú)立筆算第二、三組題，指名兩人板演。檢查：小朋友自己先看看這里第二組題算得對(duì)不對(duì)，有錯(cuò)的請(qǐng)指出來(lái)錯(cuò)在哪里。（及時(shí)板書訂正）比較：比一比，這三道題都是按怎樣的順序除的？為什么第三小題商是兩位數(shù)？（學(xué)生交流后，呈現(xiàn)板書：從高位除起，一位不夠看兩位；除到哪一位商就寫在那一位上）第三組后兩題的商都有0。檢查一下，每題是在什么時(shí)候商0的？（檢查計(jì)算過(guò)程，呈現(xiàn)板書：不夠商1就商0）小結(jié)：你能聯(lián)系三道題的筆算過(guò)程，說(shuō)說(shuō)除法筆算要注意什么嗎？指出：筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，從高位起按順序算，一位不夠看兩位，除到哪一位商就寫在那一位上；哪一位不夠商1就商0；每次余數(shù)要比除數(shù)小。2．說(shuō)說(shuō)下列各題的商是幾百多或幾十多，再筆算并且驗(yàn)算。出示：156247。4 621247。3(1)讓學(xué)生估計(jì)得數(shù)大約是幾百多或幾十多。（板書：30多200多）提問(wèn)：你是怎樣估計(jì)的？指出：除法估計(jì)可以看最高位或前兩位上的商，估計(jì)出大約是幾百多或幾十多。(2)要求：請(qǐng)小朋友筆算得數(shù)，再和估算結(jié)果比一比，看看是不是在估計(jì)的范圍里。 讓學(xué)生筆算、驗(yàn)算。（指名兩人板演） 檢查：筆算得數(shù)和估計(jì)的差不多嗎？驗(yàn)算的積和被除數(shù)比較，這里的商是不是都正確？ 提問(wèn)：除法的商可以怎樣驗(yàn)算？ 指出：除法的商可以用乘法驗(yàn)算，看結(jié)果是不是等于被除數(shù)。 (3)下面的被除數(shù)各是多少？ ( )247。7=12 ( )247。9=30……8學(xué)生計(jì)算，交流方法和結(jié)果。提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)除法里除數(shù)、商和被除數(shù)之間的關(guān)系嗎？3．做期末復(fù)習(xí)第12題。學(xué)生自己讀題，交流題意。讓學(xué)生獨(dú)立解答。交流：這里三道題各是怎樣解決的？（板書算式）為什么前兩題都用除法算？第三題為什么要用乘法？指出：根據(jù)倍的含義，求籃球和足球的個(gè)數(shù)各是排球的幾倍，就是求籃球的個(gè)數(shù)和足球的個(gè)數(shù)里面各有幾個(gè)8，要用除法算。所以像這樣已知兩個(gè)數(shù)量，求一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾倍，用除法算。羽毛球的個(gè)數(shù)是籃球的3倍，羽毛球的個(gè)數(shù)就有3個(gè)16，要用乘法算。所以像這樣已知一個(gè)數(shù)量，要求它的幾倍是多少，就是算幾個(gè)幾是多少，用乘法算。4．做期末復(fù)習(xí)第13題。 讓學(xué)生獨(dú)立讀題、列式解答。交流：你是怎樣算的，結(jié)果怎樣？（板書算式）提問(wèn)：最多能穿多少串，你是怎樣想的？（余下的1個(gè)不夠再穿一串）如果全部穿在小棒上，至少要多少根小棒呢？為什么要25根？（余下的1個(gè)也要串1根）指出：我們要根據(jù)問(wèn)題這樣想：因?yàn)橛嘞碌膫€(gè)數(shù)不夠再穿1串，所以商是幾就最多穿幾串；全部穿上要多少根小棒，那余下的穿起來(lái)也要1根，所以比商要多1根，是25根。四、復(fù)習(xí)小結(jié)1．小結(jié)收獲。提問(wèn)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，你有哪些收獲？第三課時(shí) 圖形與幾何知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形特征和周長(zhǎng)含義的認(rèn)識(shí)，能比較熟練地測(cè)量邊長(zhǎng)，計(jì)算平面圖形和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；加深對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，能正確判斷平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形并說(shuō)明理由。2．體會(huì)整理、歸納知識(shí)的方法與過(guò)程，加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展歸納、概括的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；在聯(lián)系概念進(jìn)行比較、分析、判斷、說(shuō)明的活動(dòng)中，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的演繹推理能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3．主動(dòng)參與、合作交流、充分體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值，在運(yùn)用知識(shí)、方法的過(guò)程中增強(qiáng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的信心。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)長(zhǎng)方形、正方形的特征和周長(zhǎng)計(jì)算，平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程一、回顧導(dǎo)入 。 引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了這學(xué)期學(xué)習(xí)的乘法和
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