20xx蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案(存儲版)
【正文】 千克就是幾個1000克，反過來幾個1000克就是幾千克。 4．做期末復(fù)習(xí)第23題。(1)在O里填寫“”或“”。教師說明大長方形表示一塊布，讓學(xué)生用不同顏色分別表示做上衣、褲子的布，并交流。（板書課題）我們通過解決實際問題來進一步熟悉從條件想起的策略，小朋友要能從條件想起分析數(shù)量關(guān)系，找出解決問題的方法，提高應(yīng)用策略解決問題的能力。解決了先求什么，才能接著求第二個問題。 2．做期末復(fù)習(xí)第26題。 4．完成思考題。請回顧一下你在這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，和同桌說說你學(xué)到了哪些知識，哪些學(xué)得比較好，哪些還學(xué)得不夠好。 引導(dǎo)：能說說通過復(fù)習(xí)，你有了哪些收獲嗎？ 2．學(xué)期評價。 交流：二、三、四年級展出作品各有多少幅？（呈現(xiàn)結(jié)果） 這三個年級的作品數(shù)是怎樣知道的？說說你的想法。 追問：第一步求的什么？第二步呢？關(guān)鍵是什么？ 指出：我們根據(jù)條件想，可以知道先求什么，再求什么，一步一步地求出結(jié)果。 提問：回顧一下剛才提問題的思考過程，你有哪些體會？ 指出：解決實際問題從條件想起，要找有聯(lián)系的條件提出可以解決的問題，（接“從條件想起”板書： 找有聯(lián)系的條件 提出可以求的問題）這就是從條件想起的策略。解決兩步計算的實際問題。 7．口答期末復(fù)習(xí)第24題。對折的次數(shù)越多，平均分成的份數(shù)也越多，得到的幾分之一就越小。提問：為什么第二個圖中陰影部分表示4/7？另兩個圖中陰影部分各表示幾分之幾？ 3．口答。 呈現(xiàn)第20題，讓學(xué)生填空。學(xué)生交流，教師指導(dǎo)校正。復(fù)習(xí)過程一、揭示課題 談話：今天，我們復(fù)習(xí)千克、克和分數(shù)的初步認識。剪去一個最大的正方形，剩下長方形的周長是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生用事先準備的長方形紙折一折，思考怎樣算，計算出剩下長方形的周長。（板書：軸對稱圖形——對折后能完全重合的圖形）2．做期末復(fù)習(xí)第118題。提問：長方形周長怎樣算比較方便？正方形呢？ （板書：算出長加寬的和，再乘2=長方形周長邊長4=正方形周長），說說是怎樣想的。（出示事先給學(xué)生準備的表格）交流：你能根據(jù)整理的表格和大家說說你對長方形、正方形的認識，以及正方形和長方形有什么聯(lián)系嗎？（指名學(xué)生展示整理的表格，介紹整理的結(jié)果）指出：（指表里圖形）經(jīng)過整理，大家知道了長方形和正方形都是四邊形，它們的4個角都是直角；長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且4條邊都相等。 引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了這學(xué)期學(xué)習(xí)的乘法和除法。 讓學(xué)生獨立讀題、列式解答。提問：你能說說除法里除數(shù)、商和被除數(shù)之間的關(guān)系嗎？3．做期末復(fù)習(xí)第12題。3(1)讓學(xué)生估計得數(shù)大約是幾百多或幾十多。每次的余數(shù)要比除數(shù)小。5是怎樣算的，要注意什么？）第三組題的口算過程有什么相同和不同的地方？提問：你能聯(lián)系這里的三組口算題，總結(jié)一下方法嗎？指出：整十、整百數(shù)和幾百幾十除以幾，只要先按表內(nèi)除法用口訣直接算，再看被除數(shù)末尾剩下幾個0沒有算，就在末尾添幾個0；兩位數(shù)除以一位數(shù)，先算十位上得幾十，再用余下的數(shù)除以一位數(shù)得幾，然后用幾十加幾得幾十幾。 復(fù)習(xí)過程一、揭示課題談話：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了乘法計算，有了許多收獲。交流：安排哪個年級比較合適？你是怎樣估計的？指出：把兩位數(shù)看成和它接近的整十數(shù)來估計，可以看出二年級不滿200人，一年級和三年級實際人數(shù)都比200多，所以安排二年級去是合適的。出示：486 426(l)讓學(xué)生估計得數(shù)大約是多少，并交流估算結(jié)果。2．做期末復(fù)習(xí)第2題。 揭題：一個學(xué)期過得很快，學(xué)習(xí)了這么多內(nèi)容，今天復(fù)習(xí)什么呢？我們就先復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。3．進一步培養(yǎng)認真計算、有錯就改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 談話：小朋友，我們已經(jīng)完成了這學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，大部分小朋友都學(xué)得不錯。 讓學(xué)生按題組口算，填寫得數(shù)。三、復(fù)習(xí)筆算 1．做期末復(fù)習(xí)第3題。學(xué)生筆算（指名兩人板演）。2．使學(xué)生通過口算、筆算的復(fù)習(xí)，溝通計算內(nèi)容的聯(lián)系，整理、歸納計算方法，提高除法口算和筆算能力，發(fā)展比較、歸納等思維能力。小朋友都想到了要復(fù)習(xí)除法口算、筆算、驗算等知識，那今天通過除法計算的復(fù)習(xí)，大家要進一步掌握除法的口算、筆算，正確算出除法的商，歸納除法口算、筆算方法，并且能驗算除法，提高除法計算能力。注意統(tǒng)計全對的人數(shù)和錯1～2題的人數(shù)，根據(jù)實際情況有針對性地采取措施進行訓(xùn)練。（及時板書訂正）比較：比一比，這三道題都是按怎樣的順序除的？為什么第三小題商是兩位數(shù)？（學(xué)生交流后，呈現(xiàn)板書：從高位除起，一位不夠看兩位；除到哪一位商就寫在那一位上）第三組后兩題的商都有0。 讓學(xué)生筆算、驗算。交流：這里三道題各是怎樣解決的？（板書算式）為什么前兩題都用除法算？第三題為什么要用乘法？指出：根據(jù)倍的含義，求籃球和足球的個數(shù)各是排球的幾倍，就是求籃球的個數(shù)和足球的個數(shù)里面各有幾個8，要用除法算。提問：這節(jié)課復(fù)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，你有哪些收獲？
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