教育技術(shù)學(xué)初稿-文庫吧
2025-07-20 16:50 本頁面
【正文】 畫面，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1） 利用Flash動(dòng)畫有利于學(xué)生更好的理解課程內(nèi)容 小學(xué)生由于年齡小，知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺，因此往往對小學(xué)數(shù)學(xué)教材中課文所敘述的形象意境感受不到位。電教媒體具有化抽象為具體，生動(dòng)，形象，直觀的優(yōu)越性。它可以集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的思維能力。在這種情形之下，所媒體技術(shù)則能變具體的圖形為具體的視覺畫面，能夠豐富學(xué)生的感知，增強(qiáng)學(xué)生常識(shí)性的知識(shí)，拓寬學(xué)生的生活見聞，從而順利地理解課程中的物體及所描述的各種形狀，以便于學(xué)生更好地理解內(nèi)容。因此教師在教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些圖形并茂的課件，來充分的展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。例如：“三角形的面積”一課，為了讓學(xué)生推論三角形的面積，我特意在制作出直觀動(dòng)畫，這樣學(xué)生很容易理解課程內(nèi)容。（2） 利用Flash動(dòng)畫有利于能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)由于Flash動(dòng)畫無論在圖形還是圖像，還有動(dòng)畫和音樂等方面，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生變得更為專注，深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也逐漸被挖掘出來，思維變得敏感而活躍。當(dāng)其形成一種氛圍時(shí)，學(xué)生不僅對教材的理解和掌握更為深入，也會(huì)提出自己的一些想法，創(chuàng)新的意識(shí)就可以逐步得到培養(yǎng)。．1 研究內(nèi)容（1）分析數(shù)學(xué)教學(xué)的原狀和現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)存在問題分析目前Flash動(dòng)畫在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，找出其優(yōu)勢和有效性。（2）針對問題，在本研究理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)解決方案——《Flash動(dòng)畫》在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的設(shè)計(jì)，具體包括以下幾個(gè)方面：①Flash動(dòng)畫的概念和其優(yōu)勢②設(shè)計(jì)的特點(diǎn)③設(shè)計(jì)的原則④注意問題⑤設(shè)計(jì)過程和步驟（1）內(nèi)容分析法 通過對《小學(xué)數(shù)學(xué)》課程原來的教學(xué)形式結(jié)構(gòu)進(jìn)行內(nèi)容分析，分析出傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的不足之處和現(xiàn)在多媒體的整合。．1國內(nèi)關(guān)于Flash動(dòng)畫應(yīng)用的相關(guān)研究Flash軟件是由美國Macromedia公司推出的一款多媒體動(dòng)畫制作軟件，作為交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，可以將音樂，聲效和可動(dòng)的畫面方便的融合在一起，從而制作出高品質(zhì)的動(dòng)態(tài)效果，造就了一種新的動(dòng)畫形式——Flash動(dòng)畫。隨著教育信息化的要求，各種新技術(shù)成品進(jìn)入教育領(lǐng)域。Flash動(dòng)畫因其動(dòng)態(tài)性，交互性，圖形的矢量性等被教育工作者引入課堂。發(fā)表于醫(yī)學(xué)教育探究第7期馬小梅，劉慧敏的《Flash二維動(dòng)畫在病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用[ J]》對Flash動(dòng)畫在病理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究：發(fā)表于中國實(shí)用醫(yī)藥2010第17期陳建業(yè)，李紅林《Flash動(dòng)畫在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[ J]》對Flash動(dòng)畫在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究等等。還有很多專業(yè)的學(xué)者也就Flash在其專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。《Flash動(dòng)畫在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[ J]》采用實(shí)驗(yàn)研究方法，對120人分為兩個(gè)班進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班采用Flash動(dòng)畫演繹教學(xué)，對照班采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，最后進(jìn)行相關(guān)知識(shí)測試考試一級填寫問卷調(diào)查。得到的結(jié)果是：98%的學(xué)生認(rèn)為Flash動(dòng)畫有助于重難點(diǎn)的理解，學(xué)習(xí)興趣的提高，知識(shí)點(diǎn)的記憶。且93%的學(xué)生喜歡在教學(xué)中采用動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫，克服了傳統(tǒng)教學(xué)方式無法有效表達(dá)微觀世界的動(dòng)態(tài)生化過程的弱點(diǎn)，變抽象為具體，邊枯燥為生動(dòng)，有利于教學(xué)效果的提高。 Flash 動(dòng)畫的概念Flash，就其英文本身來說，就有多重的意思，恰好與多媒體的涵義不謀而合。其可以作為名詞，形容詞使用。名詞的主要意思有：閃光，閃亮物；（彈藥等的）突然燃燒；（思想等的）突然閃現(xiàn)等等。而作為形容詞，主要是作為閃亮的，火速的意思。另外，F(xiàn)lash作為一種軟件，是美國Macromedia軟件公司推出的一款二維動(dòng)畫制作軟件，應(yīng)用矢量圖形和流媒體比方技術(shù)，制作動(dòng)態(tài)的，可交互的動(dòng)畫多媒體軟件。 Flash 動(dòng)畫是指通過Flash軟件制作出來的數(shù)字動(dòng)畫，將Flash技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，按照事實(shí)的需要，將一個(gè)個(gè)動(dòng)畫定格成單個(gè)畫面，然后在時(shí)間軸上按幀的序列順序，然后在同一可視窗口中快速的逐幀播放，從而使可視窗口中的單個(gè)畫面連接連續(xù)的運(yùn)用起來，產(chǎn)生出視覺效果的藝術(shù)作品。 Flash動(dòng)畫在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性（1）Flash動(dòng)畫能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境加涅的學(xué)習(xí)
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