教學(xué)目標(biāo)是師生通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧
2025-07-20 16:48 本頁面
【正文】 師生關(guān)系的建立，既突出學(xué)生的主體地位，又強調(diào)教師的主導(dǎo)作用。良好的師生關(guān)系是學(xué)生全面發(fā)展的助推器，同時也是教師成長的加速劑，這是一個教學(xué)相長的過程?！ 痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)?！币虼耍虒W(xué)相長是課改背景下師生關(guān)系的特征，也是良好師生關(guān)系的結(jié)果。教學(xué)相長應(yīng)當(dāng)成為課改中師生關(guān)系的自覺追求?！ 〗處熓瞧降戎械摹笆紫薄 ≮w芹 蘇霍姆林斯基曾有一個形象的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對學(xué)生進行探究式教學(xué)，強調(diào)科學(xué)與實際、科學(xué)與社會的聯(lián)系。在新課程中，科學(xué)探究既是一種教學(xué)內(nèi)容，又是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種創(chuàng)新精神?！ ∶鎸π抡n程，教師首先要變革教學(xué)方式，讓課堂從單邊靜態(tài)走向多維動態(tài)。課堂是張揚學(xué)生個性、喚起學(xué)生激情、激發(fā)學(xué)生潛能、展現(xiàn)學(xué)生生命價值與活力的舞臺，也是教師教育智慧充分顯示出來的場所。教師應(yīng)以飽滿的創(chuàng)造激情和深刻的教育睿智，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動，應(yīng)情境而變，讓課堂充滿生機和活力。 課堂上，教師要改變過去重動口輕動手的教學(xué)觀，即不僅要“動口”，而且要“動腦”、“動手”、“動情”?！皠幽X”就是要開闊思路，“動手”教師圍繞教學(xué)目標(biāo)去搜集信息和材料，并對這些教學(xué)信息和材料進行整理，“動情”就是教師努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極探究的教學(xué)情景，形成輕松的課堂教學(xué)氣氛?！ 〗處煈?yīng)突出學(xué)生探究熱情和興趣的疑問點或關(guān)鍵點，找準(zhǔn)有價值的問題。找準(zhǔn)問題
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