新課標(biāo)人教版五年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)教案-文庫吧
2025-07-20 16:31 本頁面
【正文】 知識(shí)延伸：推薦林海英的《童話》《城南舊事》?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課 題 2*小苗與大樹的對(duì)話課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞并理解。我能，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。我能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，并認(rèn)真參與課外閱讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，并認(rèn)真參與課外閱讀。知識(shí)鏈接：季羨林，文學(xué)翻譯家、學(xué)者。生于1911年，山東臨清人。 《三國(guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，是我國(guó)第一部章回小說，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說。作者是元末明初的羅貫中?！端疂G傳》創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描寫弄明起義的小說?！杜砉浮贰妒┕浮贰度齻b五義》均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚(yáng)善為主題。預(yù)習(xí)提示：借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對(duì)于不理解的詞語借助工具書理解。勾畫出我認(rèn)為重點(diǎn)的句子多讀幾遍，并說說我的體會(huì)。課文內(nèi)容我知道： 。我的質(zhì)疑： 。預(yù)習(xí)檢測(cè)： A、給多音字注音、組詞（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。季老指出：把文章寫好，要 ；要 ；要 ；要 。 自主、合作、探究學(xué)習(xí)：默讀課文，組內(nèi)說說苗苗和季羨林的談話主要內(nèi)容是什么？ 再讀課文，結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對(duì)題目“小苗與大樹的對(duì)話”的理解。小組學(xué)習(xí)課文，找一找課文中季羨林先生對(duì)于讀書提出了哪些見解，組內(nèi)交流你對(duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。組內(nèi)解決預(yù)習(xí)中的質(zhì)疑。交流展示： 從苗苗和季老的對(duì)話中知道了他們對(duì)讀書的見解，請(qǐng)結(jié)合自己的情況說說自己的感受？我來闖關(guān)：A、給下面加橫線的字注音。水滸（ ）傳 彭（ ）公案 綠（ ）林好漢 B、 你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？ 學(xué)習(xí)收獲 知識(shí)延伸：推薦閱讀《我的童年》（季羨林）走遍天下書為侶(第一課時(shí))教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：1﹒認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、編寫、某種”等詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文。歸納課文的主要內(nèi)容整體感知課文難點(diǎn)：正確流利的朗讀課文重點(diǎn)：歸納課文的主要內(nèi)容預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)課文中的生字、詞語。正確、流利的朗讀課文。理解課題中的“侶”。背誦詩歌《神奇的書》（預(yù)習(xí)可以獨(dú)立完成。也可6人小組合作完成）自主、合作、探究：一、生字詞的學(xué)習(xí)。由各小組長(zhǎng)組織組員學(xué)習(xí)課文中13個(gè)生字、生詞，由各組組長(zhǎng)進(jìn)行抽讀的檢測(cè)。每個(gè)小組用自己組的方式向全班展示生字、詞語學(xué)習(xí)成果，其他小組專心聽并糾錯(cuò)。將容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字提出來寫在黑板上。二、讀課文（達(dá)到流利有感情朗讀課文）。1．自由的讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2．在小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，課文主要寫了什么？ 三、深讀課文，找出含義深刻的句子讀一讀。例：你喜愛的一本書就像一個(gè)朋友，就像你的家。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。……………… 我來闖關(guān)：看拼
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