【正文】 ”的真正涵義?！扳岛秃傉业綄氊惲藛?？是什么？這和他們一開始想要的寶貝一樣嗎？”操作記錄表，進行對比?！盀槭裁春门笥咽氢岛秃偟膶氊悾俊笨偨Y(jié)：因為好朋友讓他們非常開心。寶貝，不一定是金的、銀的、寶石的，而是一些特別的東西，會讓你變得非常非常開心。３、 延伸活動。完整欣賞繪本，與同伴分享喜歡的圖畫。小班紙工活動：《筆寶寶跳舞》合肥市大西門幼兒園 尤琦活動目標(biāo)：樂意參與紙工活動，積極探索筆寶寶制作方法。嘗試學(xué)習(xí)用卷的方法制作筆寶寶。體驗用自制的筆寶寶跳舞的快樂?；顒訙蕚洌骸肮P寶寶”范例。折出筆尖的半成品、畫紙、水粉顏料。音樂磁帶?；顒舆^程：一、出示筆寶寶，引起幼兒制作的興趣。教師：今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥选P寶寶。筆寶寶有筆身和筆尖。請你們猜一猜它是怎么做出來的？二、探索并學(xué)習(xí)筆寶寶的筆身制作方法。引導(dǎo)幼兒探索筆身的制作方法。教師慢慢展開筆寶寶，幼兒觀察提問：（1）筆寶寶的筆身是怎么做的呢？（2）筆身應(yīng)該怎么卷？請個別幼兒嘗試制作。教師：有誰愿意來試一試？教師示范制作，幼兒比較兩個筆寶寶的不同。教師：看看兩個筆寶寶的筆身有什么不一樣？老師是怎么卷的？教師再次示范制作。教師：卷的時候要注意什么？怎樣才能把筆寶寶卷的更緊呢？筆身卷好了，那開口的地方該怎么辦呢？（口訣：小手捏兩邊，一起往里卷，露出小筆尖，筆身卷卷緊，一點、一點…，慢慢卷）幼兒學(xué)習(xí)制作筆寶寶，教師念口訣提示并進行個別指導(dǎo)。教師：我們一起來試試做筆寶寶吧！三、筆寶寶跳舞。播放音樂，鼓勵幼兒大膽的在紙上涂抹。提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生。教師：可愛的筆寶寶都做好啦！我們一起來跳舞吧！大班數(shù)學(xué)活動——體驗一分鐘科大幼兒園 王詠梅活動目標(biāo)進一步感知一分鐘的長短。能關(guān)注時間，享受抓緊時間的成功與快樂。活動準備 幼兒已認識過“一分鐘”； 多媒體時鐘課件； 3組操作材料——彩釘和插板；方形積木塊；紙筒和橡皮筋； 記錄紙和筆每人一份；大記錄表一張?；顒舆^程觀看課件，引發(fā)興趣。借助“小獅子”標(biāo)記，提取幼兒對鐘面和一分鐘的認識。估摸一分鐘“有多長”，鞏固對一分鐘的認識。體驗對比，進一步感知一分鐘的長短。（1）觀看無聲課件，等待一分鐘。（2）在音效中自由游戲一分鐘。并說出兩種不同的感受。操作體驗，感受一分鐘的緊迫。（1）教師介紹材料及操作和記錄方法。（2）幼兒第一次操作、記錄，橫向?qū)Ρ雀兄獢?shù)量的不同，體驗速度的快慢；（3）幼兒第二次操作、記錄，縱向?qū)Ρ茸约旱奶岣?。進一步操作體驗，享受抓緊時間的成功與快樂。（1）請數(shù)量多的幼兒交流自己的操作方法和抓緊時間的經(jīng)驗。（2）幼兒第三次操作、記錄，請幼兒帶著同伴交流的方法和新方法再次操作，體驗成功。（3）師幼橫向?qū)Ρ却笥涗洷?，知道每組材料最多可以完成的數(shù)量，激勵幼兒做每件事都要抓緊時間。收拾整理。幼兒以最快的速度整理桌面操作材料和擺放椅子。 大班數(shù)學(xué)活動：《體驗一分鐘》省委機關(guān)幼兒園 孔雯雯活動目標(biāo)：樂于參加數(shù)學(xué)活動，提高動手操作能力。通過不同方式感受并體驗一分鐘的長短。知道要珍惜時間，把握好每一分鐘。活動準備：課件時鐘、動畫片一段；大記錄紙、記號筆、黑板、磁釘。幼兒操作材料：貼畫、雪花片、串珠、鉛筆、小記錄紙若干?；顒舆^程：認識時鐘，知道一分鐘有60秒。（1）出示課件時鐘，認識時針、分針、秒針。（2）記數(shù)一分鐘有60秒?？偨Y(jié)：60秒就是一分鐘，一分鐘等于60秒。感受一分鐘的長短。（1）游戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。提問：誰來說說這一分鐘你有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？（2）看動畫片，再次感受一分鐘。提問：這一分鐘你們又有什么感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短？為什么同樣是一分鐘，感覺卻不一樣呢？（3）總結(jié)：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。幼兒猜測一分鐘能做哪些事情。（1）幼兒自由猜測。（2）幼兒猜測一分鐘能完成老師提供的工作任務(wù)，介紹記錄紙的記錄方法。（3）個別幼兒驗證實際完成工作量，其他幼兒記時一分鐘。（4）記錄實際工作量，分別問操作的幼兒和等待記時的幼兒，一分鐘的內(nèi)心感受。（5）點數(shù)幼兒操作結(jié)果，并記錄。 (6)對比預(yù)測和實際工作數(shù)量：分組活動：體驗一分鐘。 (1)介紹每組活動內(nèi)容：第一組：插雪花片。第二組：穿珠子。第三組：撕貼貼畫。（2）每個幼兒預(yù)測操作（教師參與一組的活動）。檢查幼兒操作情況并總結(jié)。（1）對照幼兒操作結(jié)果。（2）小結(jié)：師：一分鐘不向我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那么長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。結(jié)束活動，體驗一分鐘能走多遠的路。中班科學(xué)活動《有趣的管子》安農(nóng)大幼兒園 尹紫昕l 活動目標(biāo)： 通過主動觀察、動手操作，了解各種各樣管子的外形特征及用途，知道管子與人們生活的密切關(guān)系。 感知管子“里面是空的”這一本質(zhì)特性。 體驗科學(xué)探索活動帶來的樂趣。l 活動準備：組織幼兒觀察和收集生活中的各種管子；游戲材料：玻璃球、電線、水、剪刀等；多媒體課件。l 活動過程：一、 幼兒操作，觀察各種各樣管子的外形特征。 教師：今天老師請來了許多“管子”朋友，等會兒請小朋友去看一看、摸一摸，它們都是什么樣的？ 請小朋友挑一根你喜歡的管子，說一說它是什么形狀的？什么顏色的？摸一摸、捏一捏管子有什么感覺？和你旁邊的小朋友比一比，看看你們手中的管子有什么不同？ 教師小結(jié)：原來這些管子都不一樣，有圓的、有方的；有長的、有短的；有各種各樣的顏色；有的管子粗，有的管子細；有的硬、有的軟；有的是塑料做的，有的是鐵做的；有的摸起來平平的、滑滑的，有的卻是有高有低的，摸起來一楞一楞的……。雖然它們有那么多的不一樣，但是它們都有一個相同的名字——管子。二、 通過嘗試操作，了解管子的本質(zhì)特征。比較吸管和木棍，引導(dǎo)幼兒觀察他們有什么不一樣？猜想管子的中間是什么樣的？ 驗證猜想：請小朋友挑一根管子，我們怎么知道它的中間是空心的呢？請你試一試，還可以請一些工具幫幫忙。幼兒自由操作，教師適時引導(dǎo)。幼兒討論：你是用什么方法試的，你發(fā)現(xiàn)管子的中間是什么樣的？ 教師小結(jié)：剛才小朋友們都試了各種辦法，有的用眼睛看，有的用嘴吹，有的用剪刀剪，有的用電線穿一穿，有的用手捏一捏，有的用小球穿過去……大家發(fā)現(xiàn)，用這些方法都可以知道管子的中間是空心的，氣、水、小的顆粒都可以穿過去。（播放多媒體）我們把這些“中間是空心的，可以通過的”東西，叫做“管子”。剛才我們看到的木棍因為中間不是空心的，所以不能叫管子。三、 找一找，進一步鞏固管子的本質(zhì)特征教師：今天，小鴨丁丁也來了，她帶來了許多東西，有的是管子，有的不是管子，請你們幫她找出一根管子來。幼兒找管子，集體檢查后，把找到的管子送給小鴨丁丁。四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途教師：在我們的周圍生活中，你在那里也見到過管子？它們是干什么用的？播放多媒體課件教師小結(jié)：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，汽車上、摩托車上游，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。中班科學(xué)活動《有趣的管子》合肥市西園新村幼兒園 楊金榮活動目標(biāo)：１、通過觀察、比較，初步感知管子不同的顏色、形狀、粗細、長短、軟硬、光滑與粗糙等。２、感知管子中間空，東西能從管子中間通過的本質(zhì)特征。３、體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚洌海薄⒏鞣N各樣的管子。２、活動前準備：尋找自己認為是管子的東西。３、水、彈珠、紙蝸牛等游戲材料。活動過程：一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。師：前兩天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？（１）幼兒操作比較。（教師和幼兒進行個別交流）（２）互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動中獲得的經(jīng)驗。師：誰來說說你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方？請兩個小朋友一起來回答。（教師引導(dǎo)幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動或全班互動）（３）小結(jié)我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會跳舞，有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的，有的摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)現(xiàn)管子的長短不一樣，粗細也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個一樣的名字——叫管子。二、了解管子中間空，東西可以通過的本質(zhì)特征。（１）通過游戲了解管子中間是空的。你們愿意和管子做游戲嗎？（愿意）師：這里有水和管子，等會可以用水和管子做游戲；這里呢，還有彈珠和管子，可以用彈珠和管子做個鉆山洞的游戲；這里還有紙蝸牛，能不能用管子吹氣，讓紙蝸牛動起來呢？小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。（２）幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。師：請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的？你是怎么玩的？（幼兒敘述）（３）小結(jié)：小朋友們真厲害，你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，里面空空的。延伸活動都是空的。老師這里還有一樣?xùn)|西，它是不是管子呢？我們到班上看一看、試一試。小班健康:神秘的通道—桌子合肥幼師實驗幼兒園 馮麗活動目標(biāo)：練習(xí)基本動作爬、鉆，體驗體育活動的樂趣。能遵守游戲規(guī)則，有初步的安全意識?；顒訙蕚洌衡忚K一個、玩具、動物圖片、筐子若干、不同高度桌子的場地布置、背景音樂、錄音機活動過程：一、導(dǎo)入，設(shè)置情境帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。媽媽來了，媽媽可喜歡你們了，快到媽媽這來做游戲吧！二、幼兒自由探索和桌子做游戲。幼兒自由游戲。教師示范爬、鉆的動作要領(lǐng)，幼兒自由練習(xí)。三、游戲：“神秘的通道”。找朋友。媽媽把這些桌子變成了“神秘的通道”。在神秘的通道里有我們的好朋友，一起去找一找吧！找禮物。媽媽在神秘通道的盡頭，為寶寶們準備了神秘的禮物，我們快去找一找。四、放松活動。 隨音樂離開活動室。主題活動：我就喜歡我自己合肥幼師實驗幼兒園 馮麗活動目標(biāo)：比較自己與同伴的不同，感受每個人都是與眾不同的。發(fā)現(xiàn)自己和同伴的特點和優(yōu)點，學(xué)會自我欣賞、相互欣賞。活動準備：幼兒已有“不一樣的我……”主題活動經(jīng)驗?？ㄍ▓D片三張?；顒舆^程：一、照鏡子觀察自己與同伴外部特征的不同，感受自己是與眾不同的。教師示范性講述引起幼兒興趣。教師：看，這里有一面大鏡子，馮老師來照照鏡子，看看我長得是什么樣子？幼兒自由照鏡子，找不同。教師：你長得是什么樣子？你和你的好朋友有什么不一樣的地方呢？快來照照鏡子，互相看一看、比一比、找一找吧。集體交流。小結(jié)：我們的五官長得不一樣、個子的高矮、胖瘦也都和別人不一樣。正是這些不一樣的地方組成了一個很特別的你，讓我們能從很多人中認出你，因為這樣的你只有一個。二、學(xué)會自我欣賞、相互欣賞。出示三張卡通圖片，啟發(fā)幼兒找出它們的優(yōu)點和特點。教師：今天，還來了三位客人，我們來看看他們是誰？你喜歡他們什么地方？教師引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點或特點，大膽的展示自我。教師：馮老師也有許多地方和別人不一樣，不過我有一個很特別的地方，那就是我長得很瘦。雖然我很瘦，但是我很精神，動作很靈活，每次爬山我都能爬的很快，所以我瘦得很快樂。社會活動：我就是喜歡我自己（大班）合肥市宿州路幼兒園 方琛活動目標(biāo)：通過比較自己和別人不同的外貌，感受自己的特別之處，發(fā)現(xiàn)其中的奇妙和有趣。 通過尋找優(yōu)點，感受贊美與被贊美的快樂，學(xué)會欣賞和被欣賞，體驗成功感?；顒訙蕚洌虹R子、鼓、花、明星卡活動過程：一、游戲“猜猜他是誰”，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入：今天，我們一起來玩一個游戲，名字就叫“猜猜他是誰”，這個人就在你們中間，看看你們誰先猜出他。幼兒提問，教師回答。請被猜中的幼兒上前，說說被猜中幼兒的外貌。小結(jié)：原來我們每個人都和別人長得不一樣，這可真有趣??！　 二、照鏡子，找不同。　 幼兒說說什么地方不一樣，教師畫出?！? 幼兒兩兩結(jié)伴照大鏡子，尋找和伙伴不一樣的地方。幼兒說說并感受和伙伴不一樣的地方。三、尋找、感受自己特別和有趣之處。教師介紹自己特別和有趣之處，并畫出自畫像?！　　　? 幼兒描述同伴特別和有趣之處，教師畫出幼兒畫像。 讓幼兒簡單說說自己的特別和有趣之處?！　?