小學6單元計劃集體備課表-文庫吧
2025-07-20 16:12 本頁面
【正文】 有掌握正確的閱讀方法，欠理解能力和分析能力。作文時，不會用好詞佳句修飾自己的作文，作文不具體，寫作素材缺乏，顯得平淡。教學重難點：通過語言文字的朗讀品味，讓學生體會文字中蘊含的思想感情。運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，能通過具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。四基訓練點：掌握本單元的生字新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。 學習運用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子。通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學生體會文字中蘊含的思想感情。體會紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神；體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神；感悟人民解放軍心系人民、團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻身精神?？谡Z交際：影視劇評說。大膽與別人交流，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。習作教學：學會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學基本流程： 一、領(lǐng)略詩境，體會情感過渡：通過上節(jié)的學習我們已經(jīng)初步了解了紅軍在長征途中經(jīng)歷了千難萬險，可是在紅軍看來卻是“只等閑”卻是“不怕遠征難”?，F(xiàn)在，就讓我們深入學習這首詩。自由讀課文，邊讀邊想，詩中哪些地方體現(xiàn)了紅軍在長征途中所遇到的難，哪些地方體現(xiàn)了紅軍不怕遠征難？畫出詩句，寫出體會。找生說（五嶺、烏蒙、金沙江、大渡河、岷山）過渡：看來，詩中處處都能讓人感受到紅軍不怕遠征難，現(xiàn)在，我們來細細品味。學習詩句：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。體會逶迤、磅礴這兩個詞有什么相同和不同之處？聯(lián)系詩句和自己的了解說一說，五嶺是一座怎樣的嶺？（連綿不絕）師：這五嶺即五座山嶺，跨越千里，縱橫四省。那烏蒙山又是一座怎樣的山？（高大險峻）師：烏蒙山海拔2300多米，氣勢磅礴、山勢險峻，多有深谷。諺語中有“地無三里平”之說。（1）指導(dǎo)朗讀。讀出連綿、險峻。（
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