時政熱點命題探微與復(fù)習(xí)對策-文庫吧
2025-07-20 15:57 本頁面
【正文】 考必備知識。2005年高考政治試題以熱點問題為背景，以能力立意，多層次、多角度、系列化地設(shè)置問題，使問題系統(tǒng)化。這樣，每一道大題就形成一個系統(tǒng)，讓考生在探究這些問題的過程中加深對這些問題的認識和思考。在試題的問題設(shè)計上，高中新課程所倡導(dǎo)的“自主、探究”式學(xué)習(xí)目標(biāo)和模式逐步體現(xiàn)出來，在一些題目的設(shè)計上采用了開放性、研究性的設(shè)問，答案設(shè)計要求學(xué)生運用“研究性學(xué)習(xí)”來分析研究日常生活中的問題，積極開展創(chuàng)新思維，這需要同學(xué)們高度重視。如：北京卷要求學(xué)生從法律、政策方面各舉一例說明“國家應(yīng)怎樣營造有利于企業(yè)向‘微笑曲線’兩端發(fā)展的環(huán)境”；上海單科卷第30題要求學(xué)生對“過去和現(xiàn)在處理修剪下來的樹枝的兩種不同做法進行比較分析”，并“從日常生活中舉出符合或違背循環(huán)經(jīng)濟理念的實例”，第31題要求學(xué)生“用1萬元選擇投資對象，并說明理由”；江蘇卷第35題要求學(xué)生“針對本班同學(xué)日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學(xué)習(xí)課題，并簡要寫出研究目的和研究方法”等。如果平時缺乏對這類設(shè)問的訓(xùn)練，在高考中是很難取得好成績的。二、2006年時政熱點備考啟示，把握本質(zhì)在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要關(guān)注黨和國家以及人民群眾當(dāng)前和今后一段時期著力解決和關(guān)注的問題，這些問題從黨和國家的重要會議、文件、主要領(lǐng)導(dǎo)人講話、人民日報、教學(xué)雜志的 熱點專題中都有反映。通過對以上渠道信息的分析和把握，注意2006高考政治復(fù)習(xí)的相關(guān)熱點(參見下頁表格)。特別說明：明確熱點并不是為了猜題押寶，也不是要去死記硬背大量的熱點材料，而是要學(xué)會靈活掌握。從近年的高考試題來看，高考所提供的熱點材料可能是大家平時復(fù)習(xí)考試中遇到過的，但具體情境的創(chuàng)設(shè)、材料的組織方式、設(shè)問的方式、參考答案的組織方式是我們不可能猜到的。如果僅僅拿平時練習(xí)過的題目和答案去機械地套高考題，不對題目本身作具體分析，效果往往適得其反。明確時政熱點，一方面對熱點問題以及與之相聯(lián)系的材料要有一個基本的感知和把握，避免陌生感。更重要的是，要認識到熱點問題的本質(zhì)，從整體上把握熱點，搞清楚各個熱點的內(nèi)在關(guān)系。如科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是貫穿各項工作的主線，各個熱點專題也都貫穿著這一主線； 和諧社會的四個著力點是擴大就業(yè)、健全社會保障體系、理順分配關(guān)系、發(fā)展社會事業(yè)。有些同學(xué)經(jīng)常覺得高考考查的熱點與平時復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的大量熱點之間不相符合，很多熱點都沒有考到，這主要是因為沒有對熱點之間的關(guān)系進行很好的把握。其實在高考中，很多題目往往同時是幾個熱點的載體，如對“三農(nóng)”問題的考查何嘗不是體現(xiàn)了和諧社會，又體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀呢？這樣來理解熱點問題，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中才能避
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