時政熱點命題探微與復習對策-文庫吧
2025-07-20 15:57 本頁面
【正文】 考必備知識。2005年高考政治試題以熱點問題為背景，以能力立意，多層次、多角度、系列化地設置問題，使問題系統(tǒng)化。這樣，每一道大題就形成一個系統(tǒng)，讓考生在探究這些問題的過程中加深對這些問題的認識和思考。在試題的問題設計上，高中新課程所倡導的“自主、探究”式學習目標和模式逐步體現(xiàn)出來，在一些題目的設計上采用了開放性、研究性的設問，答案設計要求學生運用“研究性學習”來分析研究日常生活中的問題，積極開展創(chuàng)新思維，這需要同學們高度重視。如：北京卷要求學生從法律、政策方面各舉一例說明“國家應怎樣營造有利于企業(yè)向‘微笑曲線’兩端發(fā)展的環(huán)境”；上海單科卷第30題要求學生對“過去和現(xiàn)在處理修剪下來的樹枝的兩種不同做法進行比較分析”，并“從日常生活中舉出符合或違背循環(huán)經(jīng)濟理念的實例”，第31題要求學生“用1萬元選擇投資對象，并說明理由”；江蘇卷第35題要求學生“針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法”等。如果平時缺乏對這類設問的訓練，在高考中是很難取得好成績的。二、2006年時政熱點備考啟示，把握本質在復習中，同學們要關注黨和國家以及人民群眾當前和今后一段時期著力解決和關注的問題，這些問題從黨和國家的重要會議、文件、主要領導人講話、人民日報、教學雜志的 熱點專題中都有反映。通過對以上渠道信息的分析和把握，注意2006高考政治復習的相關熱點(參見下頁表格)。特別說明：明確熱點并不是為了猜題押寶，也不是要去死記硬背大量的熱點材料，而是要學會靈活掌握。從近年的高考試題來看，高考所提供的熱點材料可能是大家平時復習考試中遇到過的，但具體情境的創(chuàng)設、材料的組織方式、設問的方式、參考答案的組織方式是我們不可能猜到的。如果僅僅拿平時練習過的題目和答案去機械地套高考題，不對題目本身作具體分析，效果往往適得其反。明確時政熱點，一方面對熱點問題以及與之相聯(lián)系的材料要有一個基本的感知和把握，避免陌生感。更重要的是，要認識到熱點問題的本質，從整體上把握熱點，搞清楚各個熱點的內在關系。如科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局，是貫穿各項工作的主線，各個熱點專題也都貫穿著這一主線； 和諧社會的四個著力點是擴大就業(yè)、健全社會保障體系、理順分配關系、發(fā)展社會事業(yè)。有些同學經(jīng)常覺得高考考查的熱點與平時復習準備的大量熱點之間不相符合，很多熱點都沒有考到，這主要是因為沒有對熱點之間的關系進行很好的把握。其實在高考中，很多題目往往同時是幾個熱點的載體，如對“三農”問題的考查何嘗不是體現(xiàn)了和諧社會，又體現(xiàn)了科學發(fā)展觀呢？這樣來理解熱點問題，同學們在復習中才能避
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