時政熱點命題探微與復習對策(存儲版)
【正文】 為沒有對熱點之間的關系進行很好的把握。三是要抓好重點知識的理解和運用，以問題為中心理順知識體系。發(fā)揮主動性和積極性，用好教材和其他社會生活素材，有意識地培養(yǎng)自己從材料中發(fā)現(xiàn)信息、識別信息、獲取信息的能力。其實在高考中，很多題目往往同時是幾個熱點的載體，如對“三農”問題的考查何嘗不是體現(xiàn)了和諧社會，又體現(xiàn)了科學發(fā)展觀呢？二、夯實基礎，構建體系。三、提高審題答題能力。三是政治常識方面的國家性質；國家職能；對人民負責的原則；黨的性質、宗旨、領導和建設。高考很有可能通過對數據或具體事例的分析，來考查增強自主創(chuàng)新能力的緊迫性、經濟政治意義以及增強自主創(chuàng)新能力的具體要求，對此應特別注意。 政治常識有：國家文化職能；黨的性質、地位，黨的思想領導；“三個代表”重要思想；綜合國力的重要組成部分。 政治常識有：國家性質；國家職能和國家制度；對人民負責的原則；依法治國的原則；公民的權利和義務；政治文明建設；黨的性質、宗旨和領導。 “這一熱點與教材知識結合有如下三個方面：一是經濟常識中的社會主義本質；農業(yè)的地位和作用；黨和國家在農村的一系列政策、措施；財政稅收的作用；產業(yè)結構調整。三是要抓好重點知識的理解和運用，以問題為中心理順知識體系。表述要注意層次性和邏輯性，將要表述的內容分門別類、分清層次、邏輯順暢地表達出來。那么，如何提高審題和答題能力呢？一是平時多培養(yǎng)認真讀題審題的習慣。二是要解決好知識的系統(tǒng)性問題，依據知識的內在聯(lián)系，構建知識網絡，樹立學科整體觀念。更重要的是，要認識到熱點問題的本質，從整體上把握熱點，搞清楚各個熱點的內在關系。如：北京卷要求學生從法律、政策方面各舉一例說明“國家應怎樣營造有利于企業(yè)向‘微笑曲線’兩端發(fā)展的環(huán)境”；上海單科卷第30題要求學生對“過去和現(xiàn)在處理修剪下來的樹枝的兩種不同做法進行比較分析”，并“從日常生活中舉出符合或違背循環(huán)經濟理念的實例”，第31題要求學生“用1萬元選擇投資對象，并說明理由”；江蘇卷第35題要求學生“針對本班同學日常生活消費狀況，擬訂一個研究性學習課題，并簡要寫出研究目的和研究方法”等。自主命題后，選材的地方特色也初步顯現(xiàn)，如2005年高考上海單科卷第19題浦東開發(fā)15周年，第33題上海實施“科教興市”、“人才強市”等材料；江蘇卷第11題新時期江蘇精神，第26~27題江蘇泰州市信訪局局長張云泉事跡等材料。高考政治：時政熱點命題探微與復習對策特別要提醒考生的是，不能只關注一個學年內與教材知識結合緊密的熱點，那些長效的、事關人類生存環(huán)境和國計民生的、有重大影響的持續(xù)性熱點尤其值得我們關注
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