【正文】 一去二三里　教學(xué)目標(biāo)　　一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》?！　《?、理解、感受古詩《一去二三里》描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感?！　「鶕?jù)教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》是重點，理解、感受古詩《一去二三里》詩中的意境是難點?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　一、幼兒用書《一去二三里》?！　《?、錄音磁帶配樂古詩《一去二三里》?！　∪⒁曨l圖片一套?！　』顒舆^程　　一、 談話　　1. 教師：小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。　　教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》。　　二、聽古詩《一去二三里》　　1. 聽配樂古詩朗誦《一去二三里》?！　?. 討論?！　⌒∨笥?，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。　　二、欣賞古詩《一去二三里》　　1. 圖文結(jié)合，理解古詩描寫的美好意境?！　〔シ烹娨晥D片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。 “一去二三里”，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路，“煙村四五家”，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，“門前六七樹”就是這些人家的門前長著一些樹木，“八九十枝花”說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花?！　?. 結(jié)合課本圖片，講解古詩《一去二三里》的詩意　　幼兒翻看幼兒用書《一去二三里》，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意?！　蓚€數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。?。∵@個小村子真的是太美了！　　三、學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》?！　?. 教師朗誦古詩《一去二三里》，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦?！　?. 幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。　　3. 分組學(xué)習(xí)朗讀古詩《一去二三里》，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。 在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。課后反思：七色花活動目標(biāo) : ，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。2．學(xué)說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你?！钡木涫?。教具準(zhǔn)備: 一朵自制的七色花、掛圖、課件?；顒舆^程： 出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上“撒花瓣”）2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個愿望。3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲……” 紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。綠色花瓣實現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。），你會怎么用最后一片花瓣？講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。，那珍妮會怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時候她心里又是什么樣的感覺？，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？總結(jié)延伸：實現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。1. 小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會怎么做怎么說？游戲：《七色花》幼兒分角色表演。課后反思： 秋天的雨活動目標(biāo)：理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。運(yùn)用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天?；顒訙?zhǔn)備：《秋天的雨》flash課件 、 磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片活動過程：一、 通過提問引出課題：（1） 一年有幾個季節(jié)？（2） 夏天的天氣怎么樣？秋天呢？（3） 你喜歡秋天嗎？為什么？二、 欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？分段欣賞（1） 秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙（2） 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然 后玩開火車?yán)蠋熣f第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”（3） 秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（4） 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看《豐收的秋天》的幻燈片總結(jié)與延伸秋天的顏色五彩繽紛，秋天可以收獲那么多好吃的、好聞的 、有用的東西，你們喜歡秋天嗎？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來夸夸秋天，表現(xiàn)秋天的收獲。游戲：《小汽車》全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動作。課后反思： 守株待兔活動目標(biāo)：　　認(rèn)識“株、兔”，理解“守株待兔”的含義，知道“不勞而獲是不會成功的”?！　⊥ㄟ^猜字的形式，初步感受玩字的樂趣?！　±m(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲?！　』顒訙?zhǔn)備：　　字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙　　活動過程：　　一、通過猜字，認(rèn)識成語“守株待兔”　　教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識“株、兔”　　“守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！　　二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解“守株待兔”的含義?！　≌l在什么地方見到了野兔？　　見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？　　他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想?！　「鶕?jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：能等到等不到 雙方說出自己的理由。教師及時總結(jié)，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔　　他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）　　他等到了嗎？為什么等不到呢？　　他沒有等到野兔，反而怎么樣了？　　教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到?！笆刂甏谩边@個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的?！　∧阏J(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？　　延伸活動：通過繪畫續(xù)