【正文】 件，狐貍和烏龜?shù)念^飾?；顒舆^程： 小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看，它是誰??！教師請幼兒看活動手冊中的畫頁：“畫面上有誰？在干什么？引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復。，喜歡表演。 想象和感受兒童詩所表達的意境，感受語言的優(yōu)美和表現(xiàn)力。 引導幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救了該用怎樣的聲音講。陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！二、觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971課后反思： 猜謎游戲活動目標：　　根據(jù)謎面猜出謎底，并學念謎語?！　⊥暾首x古詩，幫助幼兒理解古詩的意思?！　∥?、拓展延伸，激發(fā)情感　　你想帶給小女孩什么呢？給賣火柴的小女孩說幾句話，也可仿照兒歌的樣式寫一首小詩，送給賣火柴的小姐姐。　　請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎？丑小鴨為什么更傷心了？　　展示大圖書第八頁：天冷了，一個老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。　　 (1)教師參與較弱的一方，營造辯論的氛圍?！　?．教師簡單介紹辯論規(guī)則，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場?！　≌堄變赫f一說農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎？它受歡迎嗎？它高興嗎？那它應該怎么辦呢？　　展示大圖書第五頁：丑小鴨在農(nóng)莊實在呆不下去了，就離開了農(nóng)莊?！　≈笇Ю首x，體會感情?！　旁娭械淖钟兴J識，能積極參與學習，理解并掌握“誰言寸草心，報得三春暉”，的寓意。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971生日的時候你收到什么生日禮物？誰送的？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準備過生日禮物嗎？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971觀察圖片，講述故事。（1）提問：你們看到了什么？想到了什么？（2）老師用概括性語言總結(jié)：陳老師看見了什么呢？讓我們一起來聽一聽：景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎？（3）現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。 （3）、引導幼兒將音樂與故事情節(jié)匹配。（鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急，此環(huán)節(jié)主要讓孩子學說對話）“非常嚴厲”，請幼兒模仿。根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事（1）討論：在不同場景下，兩個好朋友在哪里？可以做什么事情？（2） 合作繪畫、創(chuàng)編新故事?；丶液螅压适轮v給爸爸媽媽聽好嗎？　　課后反思： 松鼠數(shù)松樹活動目標： 能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音?；顒友由欤簩㈩嵉垢枵f給爸爸媽媽聽?；顒舆^程：　　一、看影碟《憨豆先生》，引出課題。播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？分段欣賞（1） 秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙（2） 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然 后玩開火車老師說第一句“秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文“它把什么顏色給了誰？”（3） 秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（4） 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。3．珍妮撕下每一片花瓣時都說了什么？她的愿望都實現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學說句式：“飛喲飛喲，小花瓣喲……” 紅色花瓣幫她實現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家?！　〔シ烹娨晥D片，教師為幼兒講解古詩《一去二三里》的意思，幫助幼兒學習古詩。（老師和小朋友一起編前半部分，引導幼兒掌握創(chuàng)編兒歌的方法）讓幼兒分成兩組看桌子上的圖片，一名幼兒到前面來做排圖游戲，集體創(chuàng)編詩歌的后半部分：（1）提示幼兒按小熊表情樣子的不同，看看哪張圖片應該放在前面編？（2）師生共同討論幼兒自己創(chuàng)編的詩歌，糾正不順口的地方。感受朋友友好相處的快樂，學說禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”活動準備：經(jīng)驗準備：豐富幼兒對小動物的認識?；顒舆^程：小朋友們，我們一起活動一下我們的小手，《小手拍拍》和老師一起隨音樂做。二、活動環(huán)境與材料：創(chuàng)設一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。 活動的延伸和擴展：回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。6利用《幼兒活動手冊》中的圖片，讓每個幼兒練習排序。（師邊說邊將小熊頭飾貼到胸前）今天，小熊要請客，喵喵喵，誰來啦？（幼兒思考回答，請個別幼兒貼好胸貼和老師一起表演）師“小貓你好！……”引導幼兒模仿小貓的聲音和動作?！　』顒舆^程　　一、 談話　　1. 教師：小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽吧。 在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。），你會怎么用最后一片花瓣？講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。　　活動準備：　　字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙　　活動過程：　　一、通過猜字，認識成語“守株待兔”　　教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識“株、兔”　　“守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！　　二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導幼兒理解“守株待兔”的含義。　　把自己遍的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。導語：小朋友們我們班今天來了兩位小動物客人，我們一起用招生歡迎它們，怎么了，你們兩文在吵什么呢？教師出示紙偶狐貍和烏龜之間進行爭論。幼兒學習并朗讀繞口令?；顒舆^程：一、觀察圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。課后反思: 禮物活動目標： 理解故事內(nèi)容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。 引導幼兒說說自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何？ 課后反思: 登鸛雀樓活動目標：1．初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達。（變換節(jié)奏念）三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。熊貓、鵝、小山羊、小兔的音樂和頭飾事前一組幼兒先排練好“到小 兔子家作客”的情景表演?！　　靶≡娙死收b會”，讓幼兒大膽到集體前朗誦古詩。二、故事準備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事，你們想不想聽啊？幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？幼兒：同意!老師：老師在講的時候請小朋友一定要認真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！三動畫片 老師：你們喜歡誰??？幼兒：白雪公主…… 小矮人…… 王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門啊？幼兒：因為善良，漂亮……老師：那你們不喜歡誰??？幼兒：王后老師：為什么呢？幼兒：因為她很壞……五、扮演角色表演，（帶傷透示） 現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演白雪公主,請愿意表演的小朋友舉手! 丑小鴨活動目標:　　 激發(fā)幼兒的同情心和保護小動物的美好情感?！　≌堄變赫f一說丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎？春天來了，它看到了什么？　　1展示大圖書第十一頁：丑小鴨很羨慕它們，當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝?！　? (4)指導幼兒遵守辯論規(guī)則?！　?．幼兒分組。　　請幼兒說一說丑小鴨還在農(nóng)莊嗎？它為什么離開農(nóng)莊？　　展示大圖書第六頁：丑小鴨來到一個沼澤地里住下?！? 想象和小女孩在一起時的情景，并說一說?！　⊥ㄟ^說說媽媽關(guān)心自己的事例，體會父母的關(guān)愛，聯(lián)系古詩的情感教育，懂得回饋父母的愛