初中語(yǔ)文研究-文庫(kù)吧
2025-07-20 14:26 本頁(yè)面
【正文】 、進(jìn)行的順序和時(shí)間分割等。應(yīng)遵循人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，即感知——理解——應(yīng)用三階段作為課的導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)的基本順序，精心設(shè)計(jì)好啟動(dòng)興趣、定向預(yù)習(xí)、設(shè)場(chǎng)討論、總結(jié)儲(chǔ)存、訓(xùn)練反饋和外向創(chuàng)造六個(gè)步驟。但應(yīng)用要靈活，不呆板，以有效為目的。要一切從實(shí)際出發(fā)，要活、實(shí)、新。 備課設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)以下思想：思想為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為重點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程有序性，教法靈活性，教學(xué)目標(biāo)完整性，學(xué)生參與的主體性。要確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，采用先進(jìn)教學(xué)手段，使教學(xué)科學(xué)化、最優(yōu)化，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的開(kāi)拓型人才。 備課要參考“教學(xué)參考書(shū)”，因?yàn)樗鼌R集了眾多的研究成果，值得學(xué)習(xí)借鑒，但不能照抄照搬。正確的態(tài)度是，在鉆透 教材的基礎(chǔ)上，研究“教參”，才能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的、切合實(shí)際的、屬于自己的可行性教案。 編寫(xiě)教案，是教師備課的綜合記錄與駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)能力的反映，直接影響和制約著課堂教學(xué)的質(zhì)量，所以，教師要編寫(xiě)出高質(zhì)量的教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及突破辦法、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)過(guò)程、課時(shí)安排、教學(xué)手段、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)等幾個(gè)方面。 2．課堂教學(xué) 課堂教學(xué)改革是全面實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的主攻方向，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。課堂教學(xué)必須遵循以下主要原則：①體現(xiàn)語(yǔ)文訓(xùn)練與思想道德教育、民族文化熏陶統(tǒng)一的原則；②貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式的原則；③精講精練，培養(yǎng)能力的原則；④閱讀能力、寫(xiě)作能力和聽(tīng)說(shuō)能力綜合訓(xùn)練的原則；⑤循序漸進(jìn)的原則。 課堂教學(xué)要合理設(shè)計(jì)，制定明確具體的體現(xiàn)層次性和程序性的教學(xué)目標(biāo)，使教和學(xué)都有目的，避免隨意性和盲目性；要營(yíng)造一種生動(dòng)活潑、有趣、寬松的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要在傳授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)挖掘課文的情感因素；要設(shè)計(jì)好概括、直觀、形象、簡(jiǎn)潔和富有啟發(fā)性的板書(shū)。 要切實(shí)改變目前課堂教學(xué)中教師包講或講得過(guò)多的弊病，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，提高課堂教學(xué)效率。要學(xué)習(xí)借鑒天津等地每節(jié)課只講25分鐘左右的方法，設(shè)計(jì)好訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。 3．讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō) (1)閱讀教學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)中學(xué)生的閱讀提出了較高要求。目前中學(xué)生的閱讀效率普遍不能令人滿(mǎn)意。閱讀 速度慢是諸多原因之一?！冻踔姓Z(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》要求初中生閱讀速度每分鐘500字左右，1997年新編《全日制高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(供實(shí)驗(yàn)用)》要求高中生閱讀現(xiàn)代文速度每分鐘不少于600字，課外閱讀每學(xué)年不少于50萬(wàn)字，即每周約1萬(wàn)字。據(jù)調(diào)查，目前一般成年人閱讀速度每分鐘只有200至300字，95％的中學(xué)生未達(dá)大綱要求。 “語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”，提高閱讀速度是語(yǔ)文學(xué)科和時(shí)代的要求，我們一定要予以重視并改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量。當(dāng)務(wù)之急是首先要按《大綱》要求培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；其次是提高閱讀的效率(速度和質(zhì)量)。提高閱讀速度必須掌握科學(xué)的閱讀方法。目前，世界上廣泛推行的“快速閱讀法”有三項(xiàng)基本要求：①無(wú)聲閱讀?！洞缶V》要求初中生閱讀做到“默讀課文，不動(dòng)唇，不指讀”。無(wú)聲閱讀可以排除閱讀中的潛語(yǔ)內(nèi)聽(tīng)現(xiàn)象，使理解材料的過(guò)程大大簡(jiǎn)化，從而提高閱讀速度。②科學(xué)用眼。閱讀時(shí)要盡量減少眼停次數(shù)，避免回視；擴(kuò)大視讀廣度(人眼對(duì)文字感受角度由一般的15‘向180~擴(kuò)大)。③篩選信息。要根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)，靈活地運(yùn)用多種篩選信息的方法，如掠讀、尋讀、排外式閱讀、鑒別式閱讀等，只選取主要信息供大腦編碼，次要信息和其余信息要盡量排除。 提高閱讀速度的目的是增加閱讀量。閱讀量不夠，語(yǔ)言的吸收和積累太少，必然影響學(xué)生的表達(dá)。初中閱讀教學(xué)的材料非常廣泛，課本、自讀課本、文學(xué)作品和各種報(bào)刊雜志都是好的閱讀材料，要充分利用好人民教育出版社出版、與現(xiàn)行教材配套使用、約172萬(wàn)字的《自讀課本》。增加閱讀量還有一個(gè)辦法是減少教師在課堂上的講解分析，還時(shí)間給學(xué)生閱讀。要改變那種一節(jié)課學(xué)生讀書(shū)時(shí)間只有幾分鐘，大部分時(shí)間被繁瑣 的分析和提問(wèn)所占去的弊端，在精講中精讀。 閱讀教學(xué)要重視課內(nèi)外結(jié)合。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教師每學(xué)期要組織1至2次閱讀專(zhuān)題講座。閱讀要有一定的效率要求。閱讀能力層次按九年義務(wù)教育《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行)》中的十二項(xiàng)要求進(jìn)行訓(xùn)練。 初中生課外閱讀量每學(xué)年不少于40萬(wàn)字。各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校實(shí)際情況列出要求學(xué)生閱讀的書(shū)目。 (2)寫(xiě)作。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)有計(jì)劃性和整體性，在課時(shí)、內(nèi)容上作出計(jì)劃安排。要有寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，更重要的是寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生把生活和寫(xiě)作緊密結(jié)合起來(lái)。 寫(xiě)作要和閱讀、欣賞緊密結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀中感知生活，觸摸生活。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀、欣賞的指導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)到文章所蘊(yùn)含的生活韻味并以之去感知生活，使學(xué)生與作者達(dá)到心靈的溝通與默契，從而攪動(dòng)積淀在學(xué)生心底的生活積
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