【正文】 can call it a cub.九、課后反Unit 2They are hens and chicks.單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)進(jìn)一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動物幼仔的英語表達(dá)方式。能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識的小動物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價，學(xué)會使用簡單評價語。語言知識目標(biāo)能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet。 swim, play, jump through a ring, climb (up) a ladder, ride a horse。能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, want, run, they’re, aren’t, the, walk。能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they/ducklings swim? Yes, they can. No, they can’t. Certainly. They can run.The tiger cubs can’t climb up a ladder.能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：What are these? They are hens. What are those? They are cats. Are these tigers? Yes, they are. Are those tigers? No, they aren’t. They are lions.能夠正確說唱3個chants。情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護(hù)動物、善待動物的品質(zhì)。 向?qū)W生滲透親情教育。 倡導(dǎo)人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識。 調(diào)動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識更全面。文化意識目標(biāo) 能夠了解全球環(huán)境問題和動物保護(hù)的緊迫性。 初步體會英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Lesson 7一、知識和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。能夠聽懂問句：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點重點是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。難點是情態(tài)動詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備單詞和短語的ppt課件；對話部分的flash視頻課件。四、備課時間2010年3月15日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；（2）對話練習(xí)：Do you like young animals?Do you like dog/cat…?新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 2的單詞和短語。（2）用 Do you like geese/duck/chicks…?加深對所學(xué)重點單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點句型：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會They are playing with their mother. I know their motheris a 。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選” “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。八、板書設(shè)計Lesson 7There are some geese in the pond.How lovely they are!But they can’t swim well.They are playing with their mother.九、課后反思Lesson 8一、知識和能力目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點是對Can … swim/run?句型的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時間2010年3月17日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can … swim/run?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點句型What are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“連一連”； “找一找”。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計Lesson 8What are these? They’re hens.Can ducklings swim?Yes, they can./ Certainly.九、課后反思Lesson 9一、知識和能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點重點是掌握Are they/these/those dogs?句型。難點是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時間2010年3月19日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會Shall we look at the pets in it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“做一做”； “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。八、板書設(shè)計Lesson 9Here is a pet shop.Shall we look at the pets in it?They are playing together.Their mum is sleeping.She has three baby pigs.Baby pigs are called piglets.How cute!九、課后反思Lesson 10一、知識和能力目標(biāo)能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點（1）重點是熟練運用What are these/those? Are they/these/those dogs?句型進(jìn)行問答。（2）難點是對Can … swim/run?的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件；四、備課時間2010年3月22日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點句型What are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“連一連”。（2）家庭作業(yè)：“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計Lesson 10What are those? They’re cats.They can run.九、課后反思Lesson 11一、知識和能力目標(biāo)能夠聽懂句子：They can do a lot of things. 能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點掌握The tiger/lion/cat/…can/can’t do 。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時間2010年3月24日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身復(fù)習(xí)句型What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：The tiger/lion/cat/…can/can’t do things.（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握The tiger/lion/cat/…can/can’t do 。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：“聽一聽”、“選一選”；“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)： “寫一寫”。八、板書設(shè)計Lesson 11The animals are performing. They can do a lot of things.But they want to learn.The cat can swing.九、課后反思Lesson 12一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點(1)重點是運用What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型進(jìn)行問答。(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時間2010年3月26日五、教學(xué)課時一課時六、教學(xué)步驟熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What’s this in English?Do you like young animals? What’s that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/t