下元小學(xué)教師專業(yè)閱讀實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2025-07-20 13:05 本頁(yè)面
【正文】 壇”學(xué)校板塊，跟帖交流每日的讀書(shū)心得。 倡議家長(zhǎng)關(guān)注督促檢查學(xué)生讀書(shū)情況，最好參與到假期與孩子共讀的活動(dòng)中，將所讀感受和孩子交流內(nèi)容記下，親子共寫(xiě)博客共寫(xiě)隨筆。 三、落實(shí)新教育管理鐵律，達(dá)成底線言說(shuō)榜樣。在教師專業(yè)閱讀中落實(shí)新教育管理的鐵律：“底線+榜樣”。底線即必讀書(shū)目，榜樣即必讀書(shū)目＋推薦書(shū)目＋自選書(shū)目，在底線完成的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀者或最大程度超越底線的人即為學(xué)校新教育專業(yè)閱讀榜樣教師。教育干部讀書(shū)計(jì)劃按照辦公室下發(fā)的規(guī)定和倡議書(shū)進(jìn)行閱讀?；緯?shū)目為《新教育》（朱永新）、《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西）、《活教育與死教育》（陳鶴琴）。各年級(jí)語(yǔ)文組自行制定閱讀計(jì)劃和實(shí)施方案，建議根據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)推薦閱讀書(shū)目選取一本師生共讀，此為底線。各級(jí)部都要根據(jù)學(xué)校要求制定出學(xué)生讀書(shū)詳細(xì)進(jìn)度表，落實(shí)到每個(gè)語(yǔ)文教師和學(xué)生。師生所讀內(nèi)容，可呈現(xiàn)于閱讀筆記（名句、名段及感悟），以其它方式如寫(xiě)博客、書(shū)上批注等靈活有效地閱讀方式亦無(wú)不可，這些原始材料都可以作為今后展示或評(píng)選的資料。新學(xué)期教師學(xué)習(xí)期間或開(kāi)學(xué)后適時(shí)開(kāi)展講述自己的新教育故事、新教育讀書(shū)研討會(huì)、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，交流假期讀書(shū)的思考和收獲，通過(guò)各種讀書(shū)展示活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)榜樣、演說(shuō)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，讓更多的人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育智慧，從而讓我們的教育更加美麗。附件一：教師推薦書(shū)目類別必讀書(shū)目推薦書(shū)目自選書(shū)目假期讀書(shū)進(jìn)度青年教師《新教育》（朱永新）《做最好的老師》（李鎮(zhèn)西）《做一個(gè)專業(yè)
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