aqmt34人力資源管理和培訓(xùn)管理-文庫(kù)吧
2025-07-20 09:04 本頁(yè)面
【正文】 ORGANIZATION 18 職業(yè)發(fā)展（ 2） 辦事員 副主任 科 員 主任 初級(jí)工 中級(jí)工 高級(jí)工 工人技師 主管技師 副主任技師 主任技師 主任醫(yī)（護(hù)）師 醫(yī)護(hù)士 /師 主治醫(yī)（護(hù)）師 副主任醫(yī)（護(hù)）師 技術(shù)員 /技師 不同科室 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 19 內(nèi)部機(jī)會(huì) 新職位機(jī)會(huì)出現(xiàn) HR 向員工公示空缺崗位 ?全部的信息： (I) Email 員工申請(qǐng)?jiān)搷徫? 雇員選擇 一線管理人員推薦 成功的候選者 不成功的候選者 HR 提供反饋和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展 公告 ?操作程序 ? 培訓(xùn)需求分析 ? 操作目標(biāo) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 20 加入流程圖 (1) HR 定位 管理層給予正式的團(tuán)隊(duì)定位 對(duì)新雇用的人員 ? 目標(biāo)，行動(dòng)和核心價(jià)值的總體概況 ? 組織結(jié)構(gòu)圖 ? HR 政策 首工作日 部門定位 ?中心 /部門總體情況 ? 復(fù)習(xí)職業(yè)描述 ? 描述職業(yè)展望 ? 描述職業(yè)發(fā)展系統(tǒng) 表現(xiàn)考核程序 個(gè)人職業(yè)道路 個(gè)人培訓(xùn)方向 個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 給新員工分派帶教同事 職業(yè)培訓(xùn)與教育 新員工開(kāi)始后的 2月內(nèi) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 21 加入流程圖 (2) 對(duì)賦予新職責(zé)、新提升的人員 首個(gè)工作日 部門定位 中心 /部門總體情況 復(fù)習(xí)職業(yè)描述 描述職業(yè)展望 描述職業(yè)發(fā)展系統(tǒng) 表現(xiàn)考核程序 個(gè)人職業(yè)道路 個(gè)人培訓(xùn)方向 個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 給新員工分派帶教同事 職業(yè)培訓(xùn)與教育 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 22 結(jié) 論 人力資源發(fā)展戰(zhàn)略 服務(wù)于 更好的業(yè)務(wù)成績(jī) 1 服務(wù)于總體目標(biāo) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 23 培訓(xùn)管理 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 24 法規(guī)要求 ?新的 《 血站管理辦法 》 規(guī)定： ? 血站工作人員接受血液安全和業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)與考核，領(lǐng)取崗位培訓(xùn)合格證書后方可上崗 ? 血站工作人員每人每年應(yīng)當(dāng)接受不少于 75學(xué)時(shí)的崗位繼續(xù)教育 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 25 ?組織的一切活動(dòng) /使命 靠人實(shí)現(xiàn) ?人有思想，有感情 ?其行為有時(shí)不可預(yù)測(cè)，其激發(fā)方式獨(dú)特 ?是一切過(guò)程中最大的變數(shù) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 26 培訓(xùn)作用 ?組織發(fā)展離不開(kāi)人員素質(zhì)的提高 ?質(zhì)量始于教育、終于教育 ?培訓(xùn)對(duì)過(guò)程控制必不可少 ?消除對(duì)變數(shù)的方法 培訓(xùn) ?法規(guī)要求培訓(xùn) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 27 培訓(xùn)是質(zhì)量體系五要素之一 2 of 1 2W H O/ Q M T 7 . 1 M a r c h 2 0 0 2質(zhì)量體系要素供應(yīng)商顧客輸入 輸出培訓(xùn)組織管理質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn) 文件化 評(píng)價(jià)過(guò)程AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 28 ?獲得必要的技術(shù)使工作做得更好 . ?提高生產(chǎn)率和個(gè)人效率 ?推進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)力 ?符合專業(yè)技術(shù)目標(biāo) 培訓(xùn)很重要 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 29 組織的培訓(xùn)責(zé)任 (1) 組織必須做到 : ?對(duì)從事質(zhì)量相關(guān)活動(dòng)的員工，確定其技能 需求 ?提供培訓(xùn)以滿足這些需求 ?評(píng)估所提供的培訓(xùn)的有效性 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 30 組織的培訓(xùn)責(zé)任 (2) ?制定組織培訓(xùn)計(jì)劃，包括 ?確保員工得到與其工作崗位相適應(yīng)的培訓(xùn) ?新進(jìn)員工的資格培訓(xùn) (發(fā)證 )和現(xiàn)有員工的再培訓(xùn) (重 新發(fā)證 )制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃 ?使所有培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)工作得以文件化 ?培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和再培訓(xùn) ?必要時(shí)，實(shí)施改進(jìn) AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 31 確定培訓(xùn)需求 增加員工知識(shí) 提高工作技能 增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí) 開(kāi)發(fā)員工工作能力 法律法規(guī)及規(guī)章制度要求 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 32 確定培訓(xùn)需求 確定培訓(xùn)需求的基礎(chǔ) ?員工已有的技術(shù)、知識(shí)和觀念 (SKA) ?職業(yè)所需要的技術(shù)、知識(shí)和觀念 ?通過(guò)恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)策略減少二者間的不同和差異 AQMP WORLD HEALTH ORGANIZATION 33 培訓(xùn)需求流程分析 總體培訓(xùn)計(jì)劃 人力資源 委員會(huì) 認(rèn)可 No Yes 實(shí)施 培訓(xùn)方向 SKA 要求 個(gè)體培訓(xùn) 計(jì)劃 高級(jí)管理人員討論 業(yè)務(wù)計(jì)劃 操作評(píng)價(jià) 培訓(xùn)后評(píng)估 培訓(xùn)需求分析調(diào)查 (
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