廣東汕頭金中高二期中考試語文試題及參考答案-文庫吧
2025-10-08 06:36 本頁面
【正文】 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳 ① ，去時冠劍是丁年 ② 。 茂陵 ③ 不見封侯印，空向秋波哭逝川。 注：①甲帳：漢武帝建造的神居之帳。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝所葬之地。 ，不正確的一項是 ?！盎赇N”即“銷魂”，形容極度悲傷的樣子。 ，寫蘇武廟的空曠幽凄，“茫然”指年代杳遠。 、四句選取有特色的“胡天”“塞草”“羊歸”等情境，形象地展現了蘇武在異域生活的孤獨、單調。 ?！翱奘糯ā比旨葘懬锾斓牧魉钟魇?去的時光。 ，不正確的一項是 ，由人及廟，由古及今，時間空間跨度大，顯示了作者構建詩歌意境和使用對比的才華。 ，今昔對比鮮明，人物形象飽滿。 ：首聯起筆突兀，頷聯馳騁想象，頸聯對偶精巧，尾聯以感慨收結。 ，其余以想象蘇武出使和回漢的典型情節(jié)為主，意在突出蘇武至死不變的愛國氣節(jié)。 ，不正確的一項是 花 環(huán) 劉艦平 虹 架在山谷間 結成一個 完整的花環(huán) 一半是太陽 的光彩 一半是大地的斑斕 彩虹離開山谷 理想就不會圓滿 山谷失去了彩虹 生命總有遺憾 ，將天上的虹和山谷中溪水倒映的虹幻化出一個完整的花環(huán)圖案，給人視覺上的美感。 ，那么第二節(jié)則從色彩上寫出了虹的美。 ，由彩虹和山谷構成的美景想到了“理想”，這是一種聯想。 ，寓含著只有把理想和現實結合起來，才能構成人生美好的“花環(huán)”的意思。 二、閱讀下面一段文言文，完成 13~18題。（ 12分，每小題 2分） 呂蒙 正字圣功，河南人，太平興國二年擢進士第一。五年，拜左補闕，知制誥。未幾，擢左諫議大夫，參知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦參政耶？”蒙正 陽． 為不聞而過之。 同列不能平，詰其姓名 。蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，則終身不能忘，不若毋知之為愈也。”時皆服其量。 李肪罷相，蒙正拜中書侍郎兼戶部尚書、平章事。蒙正質厚寬簡，有重望，以 正道． ． 自持，遇事敢言。每論 時政． ． ，有未 允． 者，必固稱不可。 先是，盧多遜為相，其子雍 起家． ． 即授水部員外郎，后遂以為常。至是，蒙正奏曰：“臣忝甲科及第，釋褐（脫下布衣，指剛出來做官）止授九品京 官，況天下 才能． ． 老于巖穴，不沾寸祿者多矣。今臣男始離襁褓， 膺． 此寵命，恐罹陰譴。乞 以． 臣釋褐時官補之?！弊允窃紫嘧又故诰牌肪┕?，遂為定制。朝士有藏古鏡者，自言能照二百里，欲獻之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不過碟子大，安用照二百里哉？”聞者嘆服。 嘗燈夕設宴，蒙正侍，上語之曰：“五代之際，生靈凋喪，士庶皆罹剽掠，當時謂無復太平之日矣。 朕躬覽庶政，萬事粗理， 每念上天之貺（貺：賜），致此繁盛， 乃． 知理亂在人?！懊烧芟唬骸?乘輿所在，士庶走集，故繁盛如此。 臣嘗見都城外不數里，饑寒而死者甚眾，不必盡然。愿陛下視近以及遠，蒼 生之幸也?！鄙献兩谎裕?蒙正侃然復位，同列多其直諒。 （《宋史呂蒙正傳》） ，不正確的一項是 陽． 為不聞而過之 陽：通“佯”，假裝。 允． 者，必固稱不可 允：允許。 忝． 甲科及第 忝：謙詞，辱。辱沒他人，自己有愧。 ． 此寵命，恐罹陰譴 膺：承受。 ，畫線的詞的意義和用法，相同的一組是 ，與現代漢語意思相同的一項是 時政 ，有未允者，必固稱不可 雍 起家 ，即授水部員外郎 才能 老于巖穴，不沾寸祿者多矣 ，有重望，以 正道 自持 ，正確的一項是 ，詰其姓名 —— 跟他一起進來的人不能平定事態(tài)，就追問那個人的姓名。 ，萬事粗理 —— 我親自閱讀各種政事
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