20xx學(xué)校工作總結(jié)邱承梅-文庫吧
2025-07-20 08:17 本頁面
【正文】 學(xué)校工作的生命線。（一） 加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。我們以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。1 課前重備課。要求教師做到“三有、五備”?！叭小奔葱闹杏袠?biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)），手中有書（教材），目中有人（學(xué)生）；“五備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)； “學(xué)校要求教師必須超前一周備課，學(xué)校每月檢查教師備課情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要求教師必須立即改正。2 課上重效果。做到“三講”、“二體現(xiàn)”。“三講”即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易漏點(diǎn)； “二體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）。3 課后重反饋。抓好課后作業(yè)設(shè)計(jì)，抓好作業(yè)批改（有發(fā)必收、有收必批、有批必評 、有錯必糾）。抓好課后輔導(dǎo)，抓好課后反思（二）加強(qiáng)“學(xué)”的常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就習(xí)慣的養(yǎng)成而言，學(xué)習(xí)興趣是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，廣泛閱讀，善于動腦思考等諸多方面。為充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生“學(xué)”的管理中，我校制定了《小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度》。并從預(yù)習(xí)、
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