20xx學校工作總結(jié)邱承梅-全文預覽
【正文】 成為一勞永逸的擺設(shè)，而要不斷完善，要切實起到規(guī)范教學行為的作用。（三）加強過程管理，規(guī)范實施行為，提高教學活動的實效性教學常規(guī)管理中，教學過程管理是重點。良好學習習慣包括課前預習，認真聽講，及時復習，獨立完成作業(yè)，廣泛閱讀，善于動腦思考等諸多方面?！叭v”即講易混點、易錯點和易漏點； “二體現(xiàn)”即課堂上應體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）。要求教師做到“三有、五備”。（一） 加強“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為教學常規(guī)是教師開展各項教學活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責任到人，分工明確，要求值班領(lǐng)導，教師，學生切實履行好職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。侯卜昌學校工作總結(jié)邱承梅2013年12月 侯卜昌學校工作總結(jié)一年來，我校本著“為每一個孩子明天著想、對每一個孩子今天負責”的辦學理念，以德立校，不斷完善創(chuàng)新教學常規(guī)管理運行機制，發(fā)揚“自主、自強、和諧、奮進”的校風，形成了“敬業(yè)、愛生”的教風和 “勤思、樂學”的學風，落實教學常規(guī)，“從嚴”“從細”“從實”“從活”抓教學，融“教”、“學”
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