系緣小組活動(dòng)策劃書(shū)模板-文庫(kù)吧
2025-07-20 05:33 本頁(yè)面
【正文】 于這個(gè)年齡階段的學(xué)生處在認(rèn)同與角色混亂時(shí)期，他們很難達(dá)成正確的自我認(rèn)同。（二）庫(kù)力的“鏡中自我”庫(kù)力的“鏡中自我”認(rèn)為：在與他人的互動(dòng)的過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反映，從而建立起我們的自我意識(shí)、自我形象和自我評(píng)價(jià)。而且小組成員了解到，雖然這些同學(xué)在主觀愿望是愿意和異性交往的，但是由于自己的信心不足、對(duì)自己的認(rèn)同出現(xiàn)偏差，因而在與異性交往時(shí)往往表現(xiàn)得不夠勇氣，甚至產(chǎn)生了失落、悲觀的情緒。所以，利用小組形式幫助他們建立在與異性交往中的正確的自我認(rèn)知、自我認(rèn)同！（三）舒茨的人際需要理論根據(jù)舒茨的人際需要理論，每個(gè)人都有幾點(diǎn)基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。其中，包容需要是指與人接觸、交往、隸屬于小組的需要。童年的人際需要是否得到滿足，以及滿足所形成的行為適應(yīng)方式，影響并決定著個(gè)體在成人期對(duì)待他人的方式。這些需要早期滿足的情況和方式與個(gè)人后來(lái)的行為方式存在著密切的關(guān)系。（四）心理學(xué)現(xiàn)象“精神交互作用”心理學(xué)上有一個(gè)現(xiàn)象，即當(dāng)您過(guò)度關(guān)注并企圖克服自己的心理癥狀時(shí)，其實(shí)是更刺激了它，使得癥狀過(guò)敏化，加重了的癥狀又引起您更強(qiáng)烈的關(guān)注與焦慮，如此形成惡性循環(huán)，這就是“精神交互作用”。這些同學(xué)在異性面前，非常想克服拘謹(jǐn)?shù)拿?，想表現(xiàn)得自然一些，然而，卻反而更拘謹(jǐn)，甚至急得出汗、心慌。小組的社工可以幫助他們直面這種情況。（五）互惠模式 本小組運(yùn)用互惠模式。我們相信人具有改變的能力。我們小組給組員提供了充分的與異性交往的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，并幫助他們積累在與異性交往中的一些正面感受與體驗(yàn)，而且不斷強(qiáng)化這些正面地感受與體驗(yàn)，由此幫助組員建立一個(gè)與異性交往的良好模式。 本小組設(shè)計(jì)了許多模擬場(chǎng)景，幫助組員體驗(yàn)與異性交往的日常情景，同時(shí)工作員也會(huì)為組員提供一些基本技巧。至于模仿示范，社工會(huì)以角色扮演的方法，在與組員溝通合作中給組員一些正面的刺激，以便組員能夠更好的表達(dá)情緒，同時(shí)，也有利于組員間的互相模仿。三、總目標(biāo)及分目標(biāo) ： （一）總目標(biāo)：改善組員與異性的交往模式，提高與異性的交往能力技巧，以建立及改善其與異性交往的關(guān)系，幫助其達(dá)到正常交往。（二）分目標(biāo)1．引導(dǎo)組員之間的相互認(rèn)識(shí)。2．通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)組員積極自我探索和行為認(rèn)知（注重與異性交往和了解方面的）。，注重真誠(chéng)和尊重。，注重傾聽(tīng)和自信。，分享評(píng)估小組成果。 四、服務(wù)對(duì)象 和異性交往存在困難，希望改善或提高與異性交往能力的大一學(xué)生五、小組特征 ：異性交往能力發(fā)展小組 ：五節(jié) ：7人（男生4人，女生3人） ：2011年6月1日至7月4日 ：周二晚七點(diǎn)半至九點(diǎn)整（具體時(shí)間具體而言） ：8302教室，飯?zhí)枚腔蛐@（地點(diǎn)也可能因?yàn)榛顒?dòng)性質(zhì)而改變）六、招募方式 ，設(shè)立宣傳板。 。 、校園及宿舍內(nèi)派發(fā)宣傳單。 ，將與之前參加過(guò)我系09社工開(kāi)展的小組活動(dòng)的同學(xué)聯(lián)系，親自邀請(qǐng)適合 條件的對(duì)象繼續(xù)參加我們此次活動(dòng)。，將以面試訪談的方式進(jìn)行篩選。七、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃第一節(jié)活動(dòng)相見(jiàn)歡日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：2011年6月8號(hào) 19：30—21:00目標(biāo)：讓成員了解參加這個(gè)小組所必須遵守的規(guī)則，并使組員能夠盡快彼此認(rèn)識(shí) 活動(dòng)名稱時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資人員分工我來(lái)到啦3分鐘組員們簽到每個(gè)組員都在便利貼上寫(xiě)上自己名字然后貼在身上便利貼一包、雙面
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