武漢大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)書-文庫吧
2025-07-20 01:33 本頁面
【正文】 的夢(mèng)想代言——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)， JUST DO IT!!!（2） 活動(dòng)日程及內(nèi)容安排 4月12日4月13日：全隊(duì)成員共同探討調(diào)研思路，參考類似調(diào)查問卷表，并根據(jù)大學(xué)生自身特點(diǎn)和武漢大學(xué)關(guān)于支持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)措施，指定調(diào)查問卷表。 4月14日4月15日：全隊(duì)成員共同合作，分布在不同的學(xué)部。14號(hào)上午發(fā)放和回收調(diào)查問卷表，總共120份，下午分析總結(jié)調(diào)查問卷表，在相關(guān)各個(gè)方面總結(jié)數(shù)據(jù)；15號(hào)采訪樂淘書店和KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)老師。第三篇 成果展示（一）《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)查問卷表》。 隊(duì)員在教五門口、變形金剛、青樓、桂園以及湖濱宿舍等地，力求全面準(zhǔn)確地獲取大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信息。圖片為在宿舍和桂園熱心幫忙調(diào)查的學(xué)生?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷表》 此為實(shí)際調(diào)查中受訪者所填的調(diào)查問卷，問卷問題全部設(shè)置為選擇題，方便受訪者回答；同時(shí)問卷也不失邏輯性，題目層層深入，同學(xué)都反映問卷質(zhì)量挺好。 武漢樂淘文化傳播有限公司（簡(jiǎn)稱：樂淘書店）成立于2005年，創(chuàng)始人畢業(yè)于武漢大學(xué)商學(xué)院（現(xiàn)武漢大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）。本公司以二手書籍的特色銷售為起點(diǎn)，經(jīng)過不間斷的規(guī)范化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化的管理改良，逐漸發(fā)展成為以二手教材銷售為核心，兼營各種新教材教輔、考試用書、暢銷課外讀物、考研專業(yè)課資料以及知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代報(bào)名服務(wù)的綜合型連鎖實(shí)體。現(xiàn)已覆蓋武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、等近二十所高校 。（此圖為樂淘書店主頁） 樂淘書店的銷售人員熱情的幫助我們完成這次社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目調(diào)查，雖然沒能夠采訪到樂淘的創(chuàng)始人，不能獲得更為真實(shí)更有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的財(cái)富，不過銷售人員給我們講解了樂淘書店的銷售盈利模式，已讓我們受益匪淺。（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告 簡(jiǎn)論我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與未來 摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史重任，就業(yè)壓力增大也將越來越多的大學(xué)生推上了自主創(chuàng)業(yè)之路。但由于創(chuàng)業(yè)教育薄弱、創(chuàng)業(yè)資金緊張、創(chuàng)業(yè)知識(shí)不足、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還沒有充分發(fā)展起來，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要進(jìn)一步將強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，扶持大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本理解：從創(chuàng)業(yè)的定義來看，創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值或?qū)崿F(xiàn)某種追求、目標(biāo)的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)氣、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過85%的同學(xué)們僅將創(chuàng)業(yè)的概念理解為開辦一個(gè)企業(yè)或公司，不到10%的同學(xué)分別認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)、開發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目才叫創(chuàng)業(yè)?？梢园l(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解較為狹窄，把創(chuàng)業(yè)的概念局限在開辦一個(gè)企業(yè)。：調(diào)查中的絕大部分學(xué)生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數(shù)占了60%。關(guān)于大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)可能性的調(diào)查顯示，大約5%的人認(rèn)為非常困難，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，30%的人認(rèn)為比較困難，但仍然有機(jī)會(huì)，50%的人認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力具備，在政府支持下，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路，15%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)形勢(shì)一片大好，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路，且大部分同學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)表示認(rèn)同，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑。說明大部分同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)有比較樂觀的看法。：我們還調(diào)查了創(chuàng)業(yè)與專業(yè)的關(guān)系。約20%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，50%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，20%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。從專業(yè)的分布來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)類的學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)于理工類的同學(xué)，究其原因，可能是經(jīng)濟(jì)、管理類的同學(xué)接觸經(jīng)濟(jì)方面比較多，且經(jīng)濟(jì)、管理類同學(xué)就業(yè)受目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響較大，而理工類同學(xué)就業(yè)率相對(duì)較高
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