有關(guān)初中英語(yǔ)測(cè)試設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考模板-文庫(kù)吧
2025-07-20 01:28 本頁(yè)面
【正文】 言的真實(shí)性、交流性和實(shí)用性。檢測(cè)形式的合理是根據(jù)其目標(biāo)，針對(duì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)它的形式，構(gòu)建一個(gè)能實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定且可調(diào)的動(dòng)態(tài)模式。 檢測(cè)結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)是在對(duì)目標(biāo)及要求的分析下，確定所要考查的范圍，根據(jù)其范圍劃分出要測(cè)試的幾個(gè)主要方面。然后按照這幾個(gè)方面劃定出要測(cè)試的幾個(gè)部分，同時(shí)劃分出各部分間的比例?？荚嚨男再|(zhì)能否體現(xiàn)，目標(biāo)能否達(dá)到，往往就反映在各部分的比重上，通過(guò)它的反撥效應(yīng)，直接左右著教學(xué)的發(fā)展方向。最后是根據(jù)考試時(shí)間確定其總題量。(二)、目標(biāo)性原則中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最主要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，它是在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的能力，它主要包括語(yǔ)言能力、語(yǔ)篇能力和語(yǔ)用能力。因此英語(yǔ)命題的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言知識(shí)的識(shí)記能力教學(xué)中，我們常說(shuō)不要“死記硬背”，但這并不是說(shuō)什么都不要記，什么都不要背，只是不要“死”記“硬”背而已?？梢栽O(shè)想，如果學(xué)生不讀不記英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、句型，那如何能掌握單詞的含義、詞語(yǔ)的固定搭配及句型的用法呢？為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句型、話題的識(shí)記能力，試題中應(yīng)適量體現(xiàn)這方面的內(nèi)容。如20XX年重慶的Don’t eat that meat，it smells____ ．A．dirty B．delicious C．terrible D．sweet 所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)能力學(xué)生課堂上雖然“聽(tīng)”了不少的知識(shí)，但并非都能領(lǐng)會(huì)、理解。因此設(shè)計(jì)試題時(shí)就應(yīng)該有針對(duì)性地安排一些檢測(cè)領(lǐng)會(huì)能力的內(nèi)容。如：同義句轉(zhuǎn)換。 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的實(shí)踐能力 教師教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生接觸異國(guó)文化，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提高跨文化交流能力。為此設(shè)計(jì)試題時(shí)就應(yīng)該選擇一些檢測(cè)英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)（歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)風(fēng)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等）及學(xué)法的內(nèi)容。如一寫(xiě)作題：馬上要期末測(cè)試了，請(qǐng)你根據(jù)自己的情況設(shè)計(jì)一份英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，詞數(shù)在 60—80詞，目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，語(yǔ)句較通順，無(wú)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤；再如20XX年重慶市的完形填空關(guān)于學(xué)習(xí)效率的文章。 語(yǔ)言技能的綜合運(yùn)用能力 檢測(cè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，實(shí)際上就是將測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)與分析理解能力融于一體，考查學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力。 綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力 著重檢測(cè)學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力，同時(shí)滲透情感、策略和文化的考查，力爭(zhēng)科學(xué)、全面地考查學(xué)生初中階段所具有的語(yǔ)言水平。(三)、發(fā)展性原則 發(fā)展性原則包括命題內(nèi)容及形式的可變性及學(xué)生終身學(xué)習(xí)的策略性，形成自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言文字學(xué)科，它隨著時(shí)代及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，出現(xiàn)新的語(yǔ)言理解的情況，命題時(shí)必須考慮到語(yǔ)言的發(fā)展性以及形式的調(diào)控性。三、初中英語(yǔ)測(cè)試的目標(biāo)與要求 (一)、初中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的目標(biāo)與要求1. 能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2. 能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。 3. 能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語(yǔ)篇大意。 4. 能聽(tīng)懂語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒(méi)有生字的語(yǔ)言材料，獲取所需信息。5. 能聽(tīng)懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)有聲語(yǔ)言材料，泛聽(tīng)總量不低于40小時(shí)。(二)、初中英語(yǔ)說(shuō)測(cè)試的目標(biāo)與要求1. 能就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述課文大意。 2. 能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。3. 能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡(jiǎn)單的模擬和角色扮演的活動(dòng)。4. 能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。 (三)、初中英語(yǔ)讀測(cè)試的目標(biāo)與要求1. 能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。 2. 能獨(dú)立閱讀生詞率不超
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