高一化學化學能轉化為電能-文庫吧
2025-10-08 04:31 本頁面
【正文】 D． 產生氣泡速率甲比乙慢 答案： C 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 3． 對銅 — 鋅 — 稀硫酸組成的原電池裝置中 ，當導線中有 1 mol電子通過時 ， 理論上的兩極變化是 ( ) ① 鋅片溶解了 g ② 鋅片增重 g ③ 銅片上析出 1 g H2 ④ 銅片上析出 1 mol H2 A． ① 和 ③ B． ① 和 ④ C． ② 和 ③ D． ② 和 ④ 答案： A 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 課堂互動講練 原電池的原理及特點 知識要點 實例 概念 將化學能轉化為電能的裝置 自發(fā)反應： 實質 化學能轉化為電能 構成前提 能自發(fā)地發(fā)生氧化還原反應 構成條件 ① 兩個電極 ② 電解質溶液 (或熔融電解質 ) ③ “ 兩極 ” 、 “ 一液 ” 連成回路 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 知識要點 實例 電極 負極：還原性相對較強的材料正極：還原性相對較弱的材料 鋅板 —— 負極 銅板 —— 正極 電極反應 負極：失去電子，氧化反應 正極：得到電子，還原反應 負極： Zn－ 2e－===Zn2＋ 正極： Cu2＋ ＋ 2e－===Cu 電極反應式與總反應式的關系 兩個電極反應式加和，即得總反應式 總電極反應式： Zn＋ Cu2＋ ===Zn2＋＋ Cu 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 例 1 (2020年金華高一檢測 )某實驗興趣小組用如圖所示裝置做完實驗后 ， 在讀書卡片上記下了如下 6條記錄 ， 其中正確的是 ( ) 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 A． ①②③ B． ③④⑤ C． ④⑤⑥ D． ②③④ 【 解析 】 本題考查了原電池的組成及反應原理 。在銅鋅原電池中 ， 鋅為負極 ， 失去電子 ， 發(fā)生氧化反應 ， 電極反應為 Zn－ 2e－ ===Zn2＋ 。 Cu為正極 ，得到電子 ， 發(fā)生還原反應 ， 電極反應為 2H＋ ＋ 2e－===H2↑ 。 所以 H＋ 向正極移動 ， 電子由鋅流出 ，經(jīng)過導線流向銅 ， 每流過 1 mol電子 ， 生成 mol H2， 正確選項為 ③④⑤ 。 【 答案 】 B 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 變式訓練 1 關于如圖所示裝置的敘述 ， 正確的是 ( ) A． 銅是負極 ， 銅片上有氣泡產生 B． 銅片質量逐漸減少 C． 電流從鋅片經(jīng)導線流向銅片 D． 氫離子在銅片表面被還原 解析： 選 D。 以稀硫酸作為電解質溶液的 Cu—Zn原電池中 ， Zn作為負極 ， 發(fā)生的反應為： Zn－ 2e－ ===Zn2＋ ， 現(xiàn)象為鋅片質量減少；銅作為正極 ， 發(fā)生的反應為： 2H＋ ＋ 2e－ ===H2↑ ， 現(xiàn)象為銅片上有氣泡產生 。 電子從鋅片流出經(jīng)導線流入銅片 ， 電流從銅片流入鋅片 。 專題 2 化學反應與能量轉換 課前自主學案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 探究整合應用 原電池原理的應用 1． 加快氧化還原反應速率 如實驗室用 Zn和稀 H2SO4(或稀鹽酸 )反應制 H2， 常用粗鋅 ， 它產生 H2的速率快
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