【正文】 內外市場的擴大；手工工場時期的生產技術進步。：此類試題要求學生對有效信息進行整合，依靠平時知識積累，形成綜合性的信息解讀。如(2009 年全國文綜卷Ⅰ第 37 題第⑶問)：根據(jù)材料一、二、三并結合所學知識，談談你對我國取消農業(yè)稅是“具有劃時代意義的重大變革”的認識。(8 分) 解析：本題無論“根據(jù)材料”或是“結合所學知識”都無法得出答案，考生組織答案要全憑自己平時的積累。根據(jù)日常的報紙、電視、網絡等報道，考生完全可以寫出一些口號性的東西，諸如實現(xiàn)共同富裕，縮小城鄉(xiāng)差距，建設新農村，構建和諧社會，執(zhí)政為民之類。但凡需要自主發(fā)揮的主觀性試題，答案要盡可能面面俱到。參考答案：取消農業(yè)稅是黨和政府長期努力，特別是改革開放后經濟體制改革不斷深化，經濟結構改革，綜合國力增強的結果，長達 2600 年的農業(yè)稅的取消，意味著中華文明從傳統(tǒng)農業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉變；標志著國家政策的重大轉變；由農業(yè)支持工業(yè)到工業(yè)反哺農業(yè)，由重視積累、優(yōu)先發(fā)展到關注民生，共享改革成果，由重視城市建設到強調城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展；有利于建設社會主義新農村，建設和諧社會。 四、答：有針對性作答。 段落化、序號化、要點化等。段落化，即一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。 五、查：認真檢查檢查的主要目的不是修改，而是看有沒有漏做試題，回答問題的角度是否遺漏。對于已經寫好的答案，不要輕易改動，更不要劃掉；如確實有需要補充的內容，繼續(xù)寫在原答案后面即可。 六、部分類型試題的解題思路 不同類型的題目，有不同的作答思路，如(背景)類：主觀—客觀，國內—國際，必要性—可能性，政治—經濟—文化—對外關系(外交)—民族關系—社會生活，等。 (內容)類：政治—經濟—文化—對外關系—民族關系—軍事—教育—社會生活，等。(過程類：導火線—起點—轉折—結果—評價。近年來很少考。) ：分析性質，積極—消極，直接—間接—深遠，對內—對外，等。：由近及遠，由內及外，直接—間接—深遠，等。 ：分析性質，積極—消極，進步性—局限性，初期—后期，等。如分值較高，可采?。菏穼?性質特點+影響(消極和積極)+結論。(趨勢)類：由……到……，越來越……，之前……之后，等。(啟示)類：材料反映的基本原理和觀點，得出的經驗或教訓，應該努力的方向或整改措施(應該怎樣，不應該怎樣)，等。：相同點—不同點；比較角度：原因—內容—性質—結果—影響，等。(選擇)觀點類：判斷(選擇)觀點—闡述理由(論證觀點)—總結升華，等。：一般采取“是什么”“為什么”“怎么樣”模式?！笆鞘裁础?，即從材料中概括出的觀點是什么、你同意的觀點是什么或你對材料觀點的態(tài)度。“為什么”，即你的理由是什么(證據(jù))；評卷要求“多角度”論證，一般應不少于三方面論據(jù)，有時還需要中外對比?！霸趺礃印?，分析觀點對或錯的根源，一般可從時代和階級的局限性或理論的高度等方面思考。 七、克服答題失誤答題失誤一般表現(xiàn)為以下幾種，一定要想辦法克服。，不能真正弄懂題干的要求，遺漏問題(特別是“分別”、“各”等字眼，對比“異同”的“同”)。，遺漏有效信息，即不能“最大限度地”獲取有效信息，對有效信息解讀不“完整”。，只用課本知識或只用材料信息作答，不能兩者互補，致使答題內容不全面，遺漏答案要點。要注意問題的設問，有幾個設問就回答幾個問題，一問一答，不要把幾個設問混起來回答?？瞻l(fā)議論，缺少史實論據(jù)，或者只列舉史實而沒有評論。、立場錯誤，不是客觀地按歷史發(fā)展規(guī)律評價事物，而是憑個人的感情和主觀臆斷評價。要問什么就答什么，緊扣題目，逐層作答。，要點不清晰，條理不清楚。，使閱卷人無法辨認。答案源自何處在新課程背景下，歷史材料題通常把古今中外的歷史綜合在一起，或者把政治、經濟、思想文化溶為一題，加之材料提供的一些觀點有時又與教材不盡相同，所以，很多考生對材料題望而生畏，不知該如何組織答案。絕殺技之一：“抄材料” 《考試大綱》的能力要求第一條就是“獲取和解讀信息”的能力，其中要求“理解材料，最大限度地獲取有效信息，對有效信息進行完整、準確、合理的解讀”。材料型試題提供的材料，一定是有“用”的，尤其是“根據(jù)材料總結……內容/措施/特點”之類的試題，答案往往隱藏在材料中。如果試題提供的材料足夠豐富，很多時候，考生只需把材料中的“關鍵詞”或“關鍵句”找出來，然后根據(jù)需要進行“再加工”(抽象、概括、歸納)即可作答，我們不妨稱其為“抄襲”藝術。當然，“抄襲”的時候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”?！俺u”的類型很多，或抄襲大意，或抽象概括，或同義詞(反義詞)替換，或文言文轉換為白話文，或把歐式語言轉換得符合中國語言習慣，或把口語轉換為專業(yè)術語，或長短句互換等?？傊?，既要最大限度地獲取有效信息，又要對有效信息能進行完整、準確、合理的解讀。 例(2016 年高考全國卷，40 題)閱讀材料，完成下列要求。 材料一 清朝康、雍、乾長達一個多世紀中，社會總體穩(wěn)定，清朝取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負擔。農業(yè)上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的 億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的 4 億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵摗睹髑褰洕贰?材料二 為解決人口壓力，康有為認為，“西北諸省土曠人稀，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴復則認為興辦現(xiàn)代實業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時期，有人認為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內難以搞成。因此很多人認為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”。 ——據(jù)《康有為全集》等 （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。（12 分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括近代學者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評價。（13分） 【參考答案】 （1）原因：統(tǒng)一與穩(wěn)定；耕地面積增加；精耕細作；高產作物的推廣；稅收制度