【正文】 ，學(xué)校獲批“青年皖江學(xué)者”人，“省級教學(xué)團隊”個、省級教學(xué)名師人、省級教壇新秀人。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。表二：專任教師職稱結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)正高級職稱副高級職稱高級職稱教師占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）表三：專任教師學(xué)位結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)博士碩士合計人數(shù)占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）表四：專任教師年齡結(jié)構(gòu)專任教師數(shù)歲以下—歲歲及以上人數(shù)占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）人數(shù)占專任教師比例（）學(xué)年，主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例為，教授職稱教師承擔(dān)的課程門數(shù)為，占總課程門數(shù)的；課程門次數(shù)為，占開課總門次的。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜訴鮐巹。.辦學(xué)條件與教學(xué)經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費持續(xù)增長。年，本科教學(xué)日常運行經(jīng)費支出萬元，生均元；本科專項教學(xué)經(jīng)費支出萬元；本科實驗經(jīng)費支出萬元，生均元；本科實習(xí)經(jīng)費支出萬元，生均元。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報嚴(yán)鮑蠅。利用各種經(jīng)費，加大對教學(xué)科研儀器設(shè)備的投入力度。年教學(xué)科研儀器設(shè)備總值萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為元。新增（凈增）教學(xué)科研儀器設(shè)備達(dá)萬元，新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值所占比例為，教學(xué)設(shè)備利用率大于。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇竇鮒鑿。，生均面積平方米。其中，實驗室面積萬平方米，生均平方米。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。年，申請并獲批中西部高?；A(chǔ)建設(shè)項目，獲批經(jīng)費億元，極大地改善了辦學(xué)條件。.圖書資料與教學(xué)信息化年，新購置紙質(zhì)圖書萬冊，館藏紙質(zhì)圖書總量達(dá)萬冊，生均圖書冊，可使用電子圖書折合總量萬冊，其中，電子期刊萬種。新增、等數(shù)據(jù)庫，可供師生使用數(shù)據(jù)庫共個。館藏資源能有效滿足師生教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)的需要。學(xué)年，學(xué)生借閱圖書總量萬冊，生均圖書流通量冊。圖書館利用國內(nèi)主流的匯文文獻信息服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)文獻采訪、編目、流通、閱覽、期刊、公共檢索等業(yè)務(wù)的自動化管理。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄撾鲅傯。圖書館積極參與安徽省數(shù)字圖書館聯(lián)盟、全國師范院校圖書館聯(lián)盟及煤炭高校圖書館聯(lián)盟，實現(xiàn)了與國內(nèi)其他高校在館藏資源建設(shè)與信息服務(wù)上的共享與協(xié)作，提高了文獻信息保障和服務(wù)能力。開通讀者服務(wù)群、微信公眾服務(wù)平臺，為師生提供即時問答及信息推送服務(wù)；設(shè)立教材書庫及教師研修室；開展資源服務(wù)宣傳月活動，舉行各類數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)講座推廣圖書館文獻資源與服務(wù)；開展文獻傳遞服務(wù)、信息咨詢服務(wù)、查收查引代辦服務(wù)、科技查新服務(wù)、文獻查重服務(wù)等信息服務(wù)工作，為學(xué)校教職工開展教學(xué)科研提供了有力支持。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾諗魴莖。舉辦第二十六屆大型讀書活動，學(xué)校獲安徽省第一屆校園讀書創(chuàng)作活動“優(yōu)秀讀書品牌活動獎”；在第三屆安徽省高?！皶憬础被ヂ?lián)網(wǎng)讀書征文活動中，獲“最佳組織單位獎”。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧俁魷親。教育信息化建設(shè)穩(wěn)步推進。完成數(shù)字化校園信息平臺的基本構(gòu)架，逐步實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；校園網(wǎng)絡(luò)基于“萬兆千兆百兆”構(gòu)架，實現(xiàn)有線、無線全覆蓋，帶寬出口13G。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。校園網(wǎng)安全架構(gòu)進行了全部升級，數(shù)據(jù)中心數(shù)字空間達(dá)到，實現(xiàn)了本地容災(zāi)備份，確保數(shù)據(jù)安全。建設(shè)統(tǒng)一信息門戶平臺，實現(xiàn)“統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺”。穩(wěn)步推進校園卡、教務(wù)管理、迎新、項目管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和升級改造。目前，教務(wù)管理系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、網(wǎng)上報賬系統(tǒng)、教學(xué)資源系統(tǒng)、國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)、實驗室管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)等運行正常。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。三、教學(xué)建設(shè)與改革認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話精神，強化思想政治教育工作，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，推動教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。瑣釙濺曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧晉魘繅。.深化教學(xué)改革，完成版人才培養(yǎng)方案修訂工作認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，順應(yīng)時代要求，遵循創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，確定科學(xué)合理的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。修訂版人才培養(yǎng)方案，以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合、實踐教育與行業(yè)協(xié)同相融合、社會責(zé)任教育與社會主義核心價值觀教育相融合、信息技術(shù)與教育教學(xué)改革相融合、個性化培養(yǎng)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相融合，采用“平臺模塊課程”的結(jié)構(gòu)形式，構(gòu)建公共基礎(chǔ)課程平臺、專業(yè)課程平臺和集中實踐教學(xué)平臺課程體系。繼續(xù)推進相近專業(yè)按大類招生、培養(yǎng)，調(diào)整課程體系和課程內(nèi)容，優(yōu)化整合課程資源，提供跨領(lǐng)域、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)機會和資源，尊重學(xué)生個性化發(fā)展選擇，以利于學(xué)生形成交叉、復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)。繼續(xù)完善主輔修制、彈性學(xué)制、分階段分模塊等多元化人才培養(yǎng)模式改革，適當(dāng)縮減理論學(xué)時，增加實踐環(huán)節(jié)學(xué)時；優(yōu)化和整合實踐教學(xué)內(nèi)容，建立實驗、課程實踐、專業(yè)綜合實習(xí)（實訓(xùn)）等多位一體的學(xué)生實踐實訓(xùn)新體系，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。為確保人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、合理性和可行性，學(xué)校邀請南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)等高校的有關(guān)專家對人才培養(yǎng)方案進行論證。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳責(zé)髕鵲。為鼓勵和支持教師開展教育教學(xué)研究工作，促進教學(xué)改革。年獲批省級質(zhì)量工程項目類共計項。制定年校級質(zhì)量工程項目申報指南，共批準(zhǔn)個校級教學(xué)改革項目立項。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。承辦安徽高教論壇年年會，省教育廳廳長李和平出席并做主題報告，余位與會專家圍繞教育現(xiàn)代化、“雙一流”背景下安徽高水平大學(xué)建設(shè)等深入研討。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞綽髏鱉。.專業(yè)建設(shè)加強專業(yè)建設(shè)。以建設(shè)特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo)，在學(xué)校卓越教師實驗班成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面推廣卓越教師培養(yǎng)成果，設(shè)立教師教育專業(yè)教育類核心課程，加強教師教育類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造特色師范，培養(yǎng)卓越教師；加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，年，化學(xué)工程與工藝、通信工程、學(xué)前教育等個專業(yè)獲批為省級專業(yè)綜合改革試點，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)被評為省級特色（品牌）專業(yè)；積極對接國家和安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依據(jù)淮北市“綠金淮北”發(fā)展戰(zhàn)略——“以新型煤化工、陶鋁新材料、電子信息、高端裝備制造、生物制藥及綠色食品等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和文化旅游、體育休閑、健康養(yǎng)老、法律咨詢、現(xiàn)代物流、綠色金融、互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為支撐”，加快應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增“城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、制藥工程、機械電子工程”等四個專業(yè)；重視對新專業(yè)設(shè)置的論證，完成“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”等適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的新專業(yè)的前期論證工作。積極研究新工科內(nèi)涵和國家“智能制造”愿景，在“新工科”背景下，通過人才培養(yǎng)方案的修訂，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)建實踐平臺，提高學(xué)生的工程設(shè)計分析能力，促進學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的一體化成長。根據(jù)招生和就業(yè)情況，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，通過停招、隔年招生等方式，不斷推進專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。學(xué)校繼續(xù)實施雙學(xué)位和雙專業(yè)人才培養(yǎng)模式，屆畢業(yè)生中，有人取得雙學(xué)位。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒頇驤經(jīng)。積極探索應(yīng)用型專業(yè)的辦學(xué)路徑。舉辦年安徽省物流教育教學(xué)改革研討會，邀請?zhí)旖虼髮W(xué)等省內(nèi)外二十余所高校的余位專家學(xué)者，以及安徽省物流與采購聯(lián)合會、中國外運物流發(fā)展公司等企業(yè)參加研討會，就物流專業(yè)人才培養(yǎng)、物流教育教學(xué)改革、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求等問題進行深入分析，對物流專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、實習(xí)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題進行討論，為物流專業(yè)教學(xué)改革提供新思路。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍櫝驥鱭。.課程建設(shè)落實立德樹人根本任務(wù)，加強思想政治理論課建設(shè)。制定《淮北師范大學(xué)年思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作方案》，圍繞立德樹人根本任務(wù)，進一步完善思政課建設(shè)頂層設(shè)計，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，以真學(xué)真懂真信真用為核心，以提高思政課質(zhì)量、增強學(xué)生獲得感為目標(biāo)，以解決突出問題為導(dǎo)向，以馬克思主義學(xué)院建設(shè)為抓手，以教材、教師、教學(xué)建設(shè)為重點，堅持抓調(diào)研找短板、抓教材正本源、抓教改提質(zhì)量、抓隊伍強內(nèi)涵、抓協(xié)同聚合力、抓督查促落實，不斷提升我校思政課教學(xué)的親和力和實效性。制定《大學(xué)生社會責(zé)任教育實施方案》，要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，社會責(zé)任教育實踐時間不少于小時，鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛴嘘P(guān)政府機構(gòu)、企事業(yè)單位等組織開展的社區(qū)服務(wù)、掛職鍛煉、專業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動、文藝體育、慈善活動、志愿服務(wù)、公益活動等社會服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行相應(yīng)義務(wù)的自律意識和人格素質(zhì)。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。加強課程建設(shè)。根據(jù)年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂要求，建立“平臺模塊課程”的課程