本科課程建設(shè)規(guī)劃-文庫(kù)吧
2025-07-19 05:06 本頁(yè)面
【正文】 20142020年，學(xué)院課程建設(shè)以學(xué)院發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以落實(shí)教育部《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系》文件要求為出發(fā)點(diǎn)，以“規(guī)范管理、優(yōu)化體系、加快改革、強(qiáng)化實(shí)踐”為基本方針，進(jìn)一步規(guī)劃課程建設(shè)管理，優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，加快教學(xué)內(nèi)容、方法及考核改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)課程，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，重點(diǎn)建設(shè)好一批國(guó)、省、院三級(jí)精品開(kāi)放課程和院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、示范課程；加大“雙語(yǔ)”課程、探究式課程、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程等課程教學(xué)改革力度；將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程融入到人才培養(yǎng)方案中去，深化人才培養(yǎng)模式改革；加強(qiáng)課程中心資源庫(kù)建設(shè)，使學(xué)院課程教學(xué)水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。三、總體目標(biāo)20142020年，將課程建設(shè)作為教學(xué)基本建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，根據(jù)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，進(jìn)一步優(yōu)化“三平臺(tái)+兩模塊”的課程結(jié)構(gòu)體系；規(guī)范課程管理，嚴(yán)格課程準(zhǔn)入，穩(wěn)步推進(jìn)課程整合；開(kāi)展課程評(píng)估，開(kāi)設(shè)三輪以上課程全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)，建成一批優(yōu)質(zhì)課程、示范課程；加快推進(jìn)“雙語(yǔ)”課程、探究式課程、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式課程、校企合作開(kāi)發(fā)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)進(jìn)程；加大“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)力度；大力開(kāi)展素質(zhì)能力拓展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)；建設(shè)一批人文科技素質(zhì)教育精品課程；以課程中心為平臺(tái)，加快精品課程、精品視頻公開(kāi)課、精品資源共享課建設(shè)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺(tái)。到2020年，建成100門(mén)左右院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、40門(mén)左右院級(jí)示范課程；推進(jìn)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)視頻精品課程建設(shè)，建成12門(mén)國(guó)家級(jí)精品開(kāi)放課程，10門(mén)以上省級(jí)精品開(kāi)放課程，形成國(guó)家、省、院三級(jí)精品開(kāi)放課程體系。以示范課程和精品開(kāi)放課程為引領(lǐng)，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)，使全院課程建設(shè)整體水平有較大提高。四、主要任務(wù)。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案，突出能力培養(yǎng)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系，大力加強(qiáng)應(yīng)用型課程建設(shè)。科學(xué)編制課程教學(xué)大綱及考核大綱，完善課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行全覆蓋評(píng)價(jià)，建立不合格課程退出機(jī)制，重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)和示范課程。加強(qiáng)嚴(yán)格對(duì)新開(kāi)課和教師上新課的管理。加強(qiáng)教研室對(duì)課程的管理，完善課程組，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)日志、教學(xué)進(jìn)度、教案、試卷及分析、課程總結(jié)等教學(xué)文件檔案管理。加強(qiáng)通識(shí)教育選修課程建設(shè)及管理，建設(shè)一批科技人文素質(zhì)教育
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