【正文】 。掌握體育基本理論和衛(wèi)生知識，學會正確的運動技能和科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成終身鍛煉身體的習慣。體育課程寓促進身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。二、課程目標運動參與目標：積極參與各種體育活動，形成良好的體育鍛煉習，基本形成終身體育的意識；能夠制可行的個人鍛煉計劃；具有一定的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。運動技能目標：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；能科學地進行體育鍛煉；提高自已的運動能力；掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。身體健康目標：能測試和評價健康狀況；掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的知識與方法；提高自身科學鍛煉的能力；養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的生活方式；具有健康的體魄。心理健康目標：根據自己的能力設置體育學習目標；自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活制度；運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒；在運動中體驗運動的樂趣與成功的感覺；并在運動中表現(xiàn)出勇敢頑強的意質品質。社會適應目標：表現(xiàn)出良好的體育的道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關系；積極參加社區(qū)體育事務。三、 課程設置每周兩課時（連上）。四、體育成績的評定體育課學期為考查，學年為考試；按照大綱的考試項目、標準辦法執(zhí)行。體育課成績考核內包括：基本知識、技能、理論、體質標準、出勤率。曠課時數達到本學期體育課總時數的十分之一及以上者，取消學期體育課考試資格，學期體育成績按零分計。病、事假缺課時數達到學期總時數的三分之一及以上者，成績不予評定，須重修對應學期體育課內容。學生因病或因身體等特殊原因不能正常參加體育課教學和考試者，必須持有區(qū)、縣以上院證明，經本人提出申請，院衛(wèi)生所審核，學院教務處審批，方可免除部分 或全部體育學習和考試。病、因事不能上課必須按規(guī)定程序請假并附有衛(wèi)生所證明或班主任批條。體育成績不及格者，按學籍管理條例有關規(guī)定執(zhí)行。五、編寫大綱的幾點說明（一）我們在選編教材時，是遵從增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展，全面提高身體活動能力這一指導思想。應與《學生體質健康標準》相結合，按照學生的認識規(guī)律和生理發(fā)育特征，貫徹少而精原則，分別主次，突出重點，由簡到繁，由易到難。還要注意處理好各項教材的相互依存，相互促進，相輔相成的內在聯(lián)系，保持各項教材間的合理比例和它的系統(tǒng)性，完整性。在制定教材進度時，氣候、季節(jié)、場地設備、項目的特點，合理地安排教材。（二）在球類項目中，考慮到某些專業(yè)的特點而列入必修課，應保證教學時數的質量，體操各個項目對發(fā)展人體支撐、攀登、繞環(huán)等基本活動能力和培養(yǎng)學生勇敢頑強等意志品質有著特殊的作用。武術是我國寶貴文化遺產，深受廣大人民群體的喜愛，在教學中要保持技術特點和民族風格，加強基本功練習。在完成學校體育各項教學任務都占有相當比重，應在教學實踐中重點解決的實際問題。（三）學生身體形態(tài)，身體機能，身體素質的發(fā)展狀況是衡量體育教學，課外體育活動效果的一個方面。盡管我們在組織工作和《學生體質健康標準》測驗中遇到許多問題和困難，但是，這項工作還應堅持下去并努力做好。（四）加強體育理論知識教學，逐步編寫體育理論知識教材，充分發(fā)揮教師的主導作用，改進教學的指導方法。（五）采用電化教學手段，組織學生參觀運動競賽和觀看體育教學影片。 體育理論知識部分（6學時）（一）現(xiàn)代社會體育與健康現(xiàn)代社會與體育文化體育是社會文化遺產的重要組成部分社會生存環(huán)境與體育體育是現(xiàn)代人素質的重要組成部分體育與現(xiàn)代社會經濟的關系（二）與人體健康有關的身體素質健康與身體素質的概念發(fā)展身體素質的生理學基礎、練習方法與內容發(fā)展身體素質對人體健康的影響（三）身體鍛煉與學生心理健康學生的心理概述影響學生心理健康的因素體育活動對學生的心理的調節(jié)作用衡量心理健康的標準實 踐 部 分（52學時）（一）障礙跑：障礙跑的方法和技術要領。跨欄跑的方法和技術要領（二）排球：正面雙手墊球的方法和技術要領。背向雙手墊球的方法和技術要領（三）跳遠：蹲踞式跳遠的技術動作。蹲踞式跳遠完整技術。助跑起跳和發(fā)展速度、彈跳練習。① 發(fā)展速度、彈跳力練習② 短距離助跑起跳做“騰空步”練習。挺身式、蹲距式跳遠的專門練習。短距離助跑跳遠（結合落地練習）。全程助跑跳遠（結合步點練習）。（四）三級跳遠：發(fā)展速度和彈跳力練習。第一跳（單腳跳）。第二跳（跨步跳）。第三跳（跳躍）。短距離助跑三級跳遠。全程助跑三級跳遠。（五）投擲實心球：（輔助性練習）發(fā)展力量和柔韌性練習。不同方法投擲實心球。雙手正面投擲實心球。（六）鉛球：（男子5KG、女子4KG）最后用力專門性練習。①發(fā)展力量專門性練習②原地正面推鉛球③原地側面推鉛球預擺和滑步推鉛球側向滑步推鉛球（七）技巧：男生：基本動作。①前滾翻②后滾翻女生：基本動作。①站立、燕式平衡②站立，兩手體前撐地向前滾翻成坐立八）單杠：男生：基本動作。①一腳蹬地一腳擺動翻身上成支撐女生：基本動作。①跳上成支撐（九）基本技術 移動：起動、滑步（各方向），急停、轉身、跨步。 后撤步、側身跑、變向跑。 傳接球：原地雙手胸前傳接球，原地雙手肩上傳接球。行進間雙手胸前傳接球。 原地單手肩上投籃，原地跳起單手肩上投籃。 行進間單手高手投籃，行進間單手低手投籃。運球：低運球、高運球、運球急停急起，換手變向運球。（十）中長距離跑：途中跑和發(fā)展耐力練習。① 勻速跑② 中速跑（結合呼吸練習）③ 變速跑④ 彎道跑⑤ 重復跑⑥ 定時跑站立式起跑與加速跑。全程跑：男子1500米，女子800米跑。（十一）短距離跑：途中跑和發(fā)展速度練習。① 跑的專門練習② 中速跑③ 加速跑④ 行進間跑⑤ 計時跑⑥ 重復跑《英語》教學大綱一、說明課程的性質、任務和基本要求：技工學校英語肩負著雙重任務，既要提高學生的文化素質，又要為學生學習專業(yè)理論知識和掌握生產操作技能打基礎。它是技工學校必須開設的一門文化課。高級技工英語教材總共為20單元，前15單元為必修內容，后5單元為選修。由課文、生詞、注釋、練習、閱讀練習、語法練習等部分組成。每單元的框架設計為：Text（課文），Exercises to the Text（課文練習），Reading Comprehension（閱讀理解），Grammar（語法）。課程的任務和要求：通過教學，使學生掌握經常用到的單詞、習慣用語、語言知識點、基本語法現(xiàn)象，并形成基本的閱讀技能；使學生具有一定水平的英語聽說能力，能夠用英語簡單的表達自己的想法和觀點。二、各章內容及學時分配表章 節(jié)教 學 內 容學 時Unit OneText Learn the English Language4Exercises to the Text and Reading Comprehension2Grammar Ⅰ詞類 Ⅱ名詞 Ⅲ冠詞and Exercises to the Grammar2Unit TwoText How Marx Learned Foreign Languages4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar Ⅰ代詞 Ⅱ動詞 Ⅲ基本句型（一）and Exercises to the Grammar　2Unit ThreeText Man’s Most Efficient Assistants4Exercises to the Text and Reading Comprehension2Grammar Ⅰ數詞 Ⅱ情態(tài)動詞 Ⅲ動詞時態(tài)（一） and Exercises to the Grammar　2Unit FourText First Aid4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 動詞時態(tài)（二）and Exercises to the Grammar　2Unit FiveText Late One Evening　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar ⅠThere be與have Ⅱ祈使句 Ⅲ 動詞時態(tài)Ⅳ基本句型and Exercises to the Grammar　2Unit SixText Sherlock Holmes　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 被動語態(tài)（一）and Exercises to the Grammar　2Unit SevenText A Curious Case　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 被動語態(tài)（二） and Exercises to the Grammar　2Unit EightText A Man and his Dog　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 形容詞和副詞的比較等級and Exercises to the Grammar　2Unit NineText The Great Pyramid　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 動詞不定式and Exercises to the Grammar　2Unit TenText How We Get Oxygen　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 分詞 and Exercises to the Grammar　2Unit ElevenText American Homes and British Homes　4Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 動名詞and Exercises to the Grammar　2Unit TwelveText Using the Sun’s Energy　2Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 句子種類and Exercises to the Grammar　2Unit ThirteenText Dealing With Waste2Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 名詞性從句（一）and Exercises to the Grammar　2Unit FourteenText Christmas Traditions　2Exercises to the Text and Reading Comprehension　2Grammar 名詞性從句（二）and Exercises to the Grammar　2Unit FifteenText Madame Curie　2Exercises to the Text and Reading Comprehension2Grammar 定語從句and Exercises to the Grammar　2共計112學時　測試2學時　機動2學時　總時數116學時　三、教學內容Unit One 教學目的要求：學習并掌握生詞和短語；熟讀課文并能獨立翻譯；系統(tǒng)掌握英語音標；學習名詞和代詞的用法。課程內容：Unit One Text Learn the English LanguageExercises to the Text and Reading ComprehensionGrammar Ⅰ詞類 Ⅱ名詞 Ⅲ冠詞and Exercises to the GrammarUnit Two 教學目的要求：學習并掌握生詞和短語；熟讀課文并能獨立翻譯；學習代詞、動詞的用法以及英語的基本句型。課程內容：Unit Two Text How Marx Learned Foreign Languages Exercises to the Text and Reading ComprehensionGrammar Ⅰ代詞 Ⅱ動詞 Ⅲ基本句型（一）and Exercises to the Grammar　Unit Three 教學目的要求：學習并掌握生詞和短語；熟讀課文并能獨立翻譯；學習數詞、情態(tài)動詞的用法以及部分動詞的時態(tài)。課程內容：Unit Three Text Man’s Most Efficient Assistants Exerci