【正文】 案、訓(xùn)練和競賽體系，強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，切實保障學(xué)生體育課和體育鍛煉時間，健全學(xué)校體育工作評價機(jī)制，將體育作為學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測和教育評價的重要內(nèi)容。大力開展“陽光體育”運(yùn)動，普及青少年足球，推進(jìn)中小學(xué)運(yùn)動設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)鍛煉指導(dǎo)，廣泛開展各級學(xué)校體育聯(lián)賽和民間傳統(tǒng)體育活動，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣、運(yùn)動習(xí)慣和運(yùn)動技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。強(qiáng)化學(xué)生實踐能力。更加注重學(xué)思結(jié)合、知行合一、因材施教。將實踐教案作為深化課堂教案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富實踐育人有效載體，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等社會實踐活動，深化書本知識的認(rèn)識。改革課程設(shè)置和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。加強(qiáng)學(xué)生綜合實踐教育，構(gòu)建學(xué)生志愿服務(wù)體系，建立學(xué)生志愿服務(wù)檔案，把志愿服務(wù)納入學(xué)分。加強(qiáng)實驗室、實訓(xùn)基地、工程實踐中心和校外實踐基地建設(shè)。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，努力形成體系開放、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。增強(qiáng)學(xué)生誠信與社會責(zé)任感。大力開展誠信教育，把誠信教育內(nèi)容有機(jī)融入到各類教育相關(guān)課程，引導(dǎo)師生以誠立身，誠信做人。將學(xué)生誠信表現(xiàn)記實性寫進(jìn)成長記錄，建立守信激勵和失信懲戒機(jī)制，廣泛形成守信光榮、失信可恥的價值觀念和制度保障。加大考試招生違規(guī)違紀(jì)問題治理，維護(hù)考試招生公平公正。發(fā)掘教材中的社會責(zé)任感教育元素，結(jié)合不同學(xué)科教材的特點(diǎn)，有意識地抓好課堂教案的思想滲透，加強(qiáng)社會責(zé)任感教育。充分發(fā)揮新媒體功能，通過新方法、新途徑、新載體加強(qiáng)青少年責(zé)任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過了解社會，了解祖國，增強(qiáng)社會責(zé)任感的培養(yǎng)。建立健全校內(nèi)外志愿者活動、三下鄉(xiāng)等系列社會實踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)和學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價體系，切實增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命意識。鼓勵大學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實踐，在社會實踐中認(rèn)識國情、省情、社情、民情，增進(jìn)知識才干和實際工作能力。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化自信。以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣和道德情操為導(dǎo)向，加強(qiáng)藝術(shù)教育和文化教育，推動文化育人。改革美育教案，加大傳統(tǒng)文化、藝術(shù)類課程開設(shè)，建設(shè)一批具有安徽藝術(shù)特色的徽文化實踐基地。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開設(shè)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)、民間與民族藝術(shù)的新型藝術(shù)教育。推動高雅藝術(shù)、具有安徽特色的民間藝術(shù)、優(yōu)秀影視作品進(jìn)校園。加強(qiáng)圖書館、博物館、文化館等各類文化資源的建設(shè)和利用，廣泛開展社會主義優(yōu)秀文化教育，普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育青少年學(xué)生文化認(rèn)同和文化自信。加強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明教育。深入開展綠色校園建設(shè)，將生態(tài)環(huán)保、綠色節(jié)能等生態(tài)文明理念融入到教育全過程，引導(dǎo)和增強(qiáng)學(xué)生樹立敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然的生態(tài)文明意識與能力。廣泛深入開展可持續(xù)發(fā)展教育，鼓勵學(xué)校開發(fā)生態(tài)文明相關(guān)的校本課程和教材，建立校外生態(tài)文明教育基地，加強(qiáng)資源環(huán)境的國情與省情教育，普及生態(tài)文明法律法規(guī)和科學(xué)知識，鼓勵學(xué)生積極參與節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等教育活動，將厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)行為表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，使學(xué)生掌握基本的節(jié)約知識與技能，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。（二）普及現(xiàn)代國民教育。提高學(xué)前教育普及化水平。把發(fā)展學(xué)前教育作為各級政府保障和改善民生的重要內(nèi)容，納入新型城鎮(zhèn)化和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。堅持公辦民辦并舉，重點(diǎn)擴(kuò)大普惠性幼兒園原則，建立覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，提高毛入園率。實施第三期學(xué)前教育三年行動計劃，通過新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過“政府購買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。到年，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每萬常住人口至少建設(shè)所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好所公辦中心幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量，全面消除各類看護(hù)點(diǎn)。提高義務(wù)教育鞏固水平。適應(yīng)加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化需要，充分考慮人口流動等因素，按照方便學(xué)生上學(xué)、不增加學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、保證教案質(zhì)量的原則，合理調(diào)整中小學(xué)布局。堅持以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，繼續(xù)完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育和在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策措施。健全農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校保障機(jī)制和管理機(jī)制，優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求。完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。采取救助幫扶等措施，確保適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象。保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等平等接受義務(wù)教育。鞏固民族鄉(xiāng)義務(wù)教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育。擴(kuò)大中小學(xué)殘疾兒童少年隨班就讀規(guī)模，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。全面普及高中階段教育。把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育的重點(diǎn)，大力發(fā)展中等職業(yè)教育。加強(qiáng)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，切實改善中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，切實落實職普招生大體相當(dāng)?shù)囊?，切實保障初中畢業(yè)生都能接受高中階段教育。調(diào)整優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌辦好一批中等職業(yè)學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模。加快研究制定公辦普通高中經(jīng)費(fèi)保障措施。推進(jìn)教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)。實施高中階段教育普及攻堅，新建、改擴(kuò)建一批辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，增加高中階段教育資源。推動高等教育進(jìn)入普及化階段。穩(wěn)步發(fā)展高等教育規(guī)模，著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高層次教育愿望和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高等教育人才的需求。積極爭取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計劃，爭取中西部招生協(xié)作計劃，鼓勵和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實施好國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項計劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項計劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。深入推進(jìn)高職院校分類考試招生，拓展招生對象、擴(kuò)大招生規(guī)模。（三）改革創(chuàng)新驅(qū)動教育發(fā)展。深化教育綜合改革。堅持省級統(tǒng)籌，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)活力為主線，開放合作為前提，思想觀念改革為先導(dǎo)，評價機(jī)制改革為突破口，以人才培養(yǎng)體制、人事管理體制、辦學(xué)體制和管理體制改革為重點(diǎn)，教案改革為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為根本，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育體制機(jī)制，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。深化教育管理體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。統(tǒng)籌編制符合國家要求和本地實際的辦學(xué)條件、招生規(guī)模等基本標(biāo)準(zhǔn)。深化教育教案改革。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程與教案改革。支持有條件的學(xué)校推行“小班化”教案，推進(jìn)普通高中實行“選課制”“走班制”，開設(shè)多樣優(yōu)質(zhì)的選修課程。繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗、全國青少年高?？茖W(xué)營等活動。積極推廣科學(xué)保教模式，堅持以游戲為基本活動，培養(yǎng)學(xué)生良好生活與行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。堅持升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有技能，深化職業(yè)教育教案改革，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合。深化課程體系和教案內(nèi)容改革，推行項目教案、案例教案、工作過程導(dǎo)向教案等教案模式。開展現(xiàn)代新型學(xué)徒制試點(diǎn)。深化本科教育教案改革。實行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)文理交融。推動高校建立完善教育教案改革投入常態(tài)機(jī)制。完善課程設(shè)置，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)。加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，建立支持和獎勵機(jī)制，激勵教師及時將最新科學(xué)成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教案內(nèi)容。推進(jìn)教案評價機(jī)制及學(xué)生考核機(jī)制改革。推動研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，探索專業(yè)學(xué)位研究生開放式培養(yǎng)模式，推進(jìn)“雙導(dǎo)師”制和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)高校研究生課程建設(shè)，增強(qiáng)研究生課程的系統(tǒng)性和前沿性，提升研究生課程教案質(zhì)量。深化考試招生制度改革。完善中小學(xué)招生辦法，完善義務(wù)教育劃片、就近、免試入學(xué)的具體辦法，全面實行學(xué)區(qū)制，積極推行九年一貫對口招生；深化普通高中招生改革，將初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段招生錄取的依據(jù)，示范性高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校比例不低于；進(jìn)一步落實和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)、升學(xué)考試政策措施。改革考試形式和內(nèi)容，完善初、高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，加快推進(jìn)高職院校分類考試。改革招生錄取機(jī)制，減少和規(guī)范考試加分，完善高校招生選拔機(jī)制，完善高校招生錄取志愿設(shè)置和投檔方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)高校錄取批次改革。拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。研究制定高考綜合改革方案，積極探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿各級各類教育，在大中小學(xué)、幼兒園廣泛開展創(chuàng)新意識培養(yǎng)，創(chuàng)新思維開發(fā)。支持建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程信息化建設(shè)。改革教育教案方法，改變傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學(xué)校、企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園（基地）和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新實訓(xùn)教案體系，深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。完善省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審辦法，將專任教師指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為績效考核的重要內(nèi)容。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教案及實踐活動，鼓勵社會組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金。統(tǒng)籌推進(jìn)一流學(xué)科專業(yè)和高水平大學(xué)建設(shè)。以一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，堅持建設(shè)與改革并重，通過一流學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加快推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)。支持高校根據(jù)自身實際，合理選擇一流學(xué)科專業(yè)和高水平大學(xué)建設(shè)路徑。實行目標(biāo)管理，加強(qiáng)績效考核，建立健全開放競爭、能上能下的動態(tài)調(diào)整機(jī)制。根據(jù)現(xiàn)有基礎(chǔ)、辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)綜合競爭力等，確定和調(diào)整重點(diǎn)建設(shè)高校范圍。實行資金動態(tài)調(diào)整，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)在活力，形成良性、有序競爭的高等教育重點(diǎn)建設(shè)格局。促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展。落實非營利性、營利性民辦學(xué)校分類登記、差別化扶持和規(guī)范管理政策體系，破解民辦學(xué)校法人性質(zhì)不明確，產(chǎn)權(quán)歸屬不清晰、扶持政策難落實等問題。建立健全政府補(bǔ)貼、助學(xué)貸款、捐資激勵等制度，引導(dǎo)社會力量舉辦非營利性民辦學(xué)校。推動民辦學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，更新辦學(xué)理念，深化教育教案改革，提高辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)規(guī)范管理，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、財務(wù)監(jiān)管和風(fēng)險防控機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)秩序，優(yōu)化民辦教育資源，防范民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險，化解部分民辦學(xué)校辦學(xué)的困境，促進(jìn)民辦教育的健康發(fā)展。拓展社會參與教育發(fā)展的渠道和范圍。建立更加透明的教育行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)管，鼓勵社會力量和民間資本通過多種途徑舉辦學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。加強(qiáng)創(chuàng)新體系建設(shè)。推進(jìn)高校創(chuàng)新人才隊伍、創(chuàng)新平臺建設(shè)，提升競爭實力，提高創(chuàng)新能力。擴(kuò)大高?？蒲袥Q策權(quán)、人財物支配權(quán)、科研成果處置權(quán)，實施成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化激勵政策，調(diào)動創(chuàng)新積極性。深化科研評價機(jī)制改革，完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評價機(jī)制，激發(fā)科研活力。推進(jìn)高校教案與科研緊密結(jié)合，積極拓展高校的生產(chǎn)性功能。鼓勵科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，推動政產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。深入實施高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮實施計劃。加強(qiáng)高校智庫和人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)，打造一批專業(yè)化高端智庫，推動優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新。鼓勵高校采取多種方式建立研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新平臺、創(chuàng)客空間，為全面創(chuàng)新改革實驗和合蕪蚌自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級和基本公共服務(wù)提供人才支撐和智力支持。（四）推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整。推進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)學(xué)校和各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。科學(xué)規(guī)劃教育布局，優(yōu)化教育資源配置，大力推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，加大公共教育資源向皖北、大別山等地區(qū)傾斜。加大皖北地區(qū)和大別山區(qū)職業(yè)教育扶持力度，提高職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力和水平。充分利用信息技術(shù)，加大網(wǎng)絡(luò)課程等教案資源的建設(shè)與共享，推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。建立發(fā)達(dá)地區(qū)對不發(fā)達(dá)地區(qū)教育幫扶政策，通過區(qū)域間、校際間等多類別和途徑的幫扶，促進(jìn)安徽教育的整體提升。優(yōu)化城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育布局。適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局，完善城鄉(xiāng)教育布局規(guī)劃制度和學(xué)校布局調(diào)整機(jī)制，合理配置教育資源。重視農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，保留并辦好必要的學(xué)校和教案點(diǎn)，確保學(xué)生就近入學(xué)。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，科學(xué)統(tǒng)籌和合理使用農(nóng)村中小學(xué)閑置資源，因地制宜發(fā)展多種形式的農(nóng)村托幼機(jī)構(gòu)。提高城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，全面改善中小學(xué)辦學(xué)條件。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，拓展結(jié)對幫扶途徑，形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校穩(wěn)定的共建機(jī)制，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育差距，加快推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。強(qiáng)化省、市政府對職業(yè)教育的統(tǒng)籌