地區(qū)級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料-文庫(kù)吧
2025-07-19 02:11 本頁(yè)面
【正文】 種規(guī)章制度，制度的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。切實(shí)落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)?！笆小敝笜?biāo)家長(zhǎng)學(xué)?！笆小笔侵福河胸?fù)責(zé)人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有兼專(zhuān)職教師、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有工作制度、有考核評(píng)估、有檔案資料。 針對(duì)“十有”內(nèi)容，我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮家委會(huì)功能，形成合力，對(duì)以上工作逐一落實(shí)。尤其是在考核評(píng)估方面，我們拓寬評(píng)估渠道，往往通過(guò)聽(tīng)課，與教師談話(huà)，與學(xué)生談心，與學(xué)校校委會(huì)成員交流等方式加強(qiáng)評(píng)估的實(shí)效性，同時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行匯總，針對(duì)存在的問(wèn)題制定措施，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 豐富活動(dòng)載體、創(chuàng)新活動(dòng)方式 讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理 針對(duì)個(gè)別學(xué)生在校攜帶手機(jī)問(wèn)題，利用家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪(fǎng)機(jī)會(huì)，我們充分聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，并召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，共同從學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，制定了“烏什縣第二小學(xué)學(xué)生使用手機(jī)制度”、“烏什縣第二小學(xué)家長(zhǎng)校訪(fǎng)制度”等。目前通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校共同努力，我校學(xué)生已養(yǎng)成了不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)?；虿皇褂檬謾C(jī)的好習(xí)慣。再如“烏什縣第二小學(xué)校訪(fǎng)制度”，也得到了家長(zhǎng)的積極支持。這項(xiàng)工作由年級(jí)主任具體落實(shí)。每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪(fǎng)，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，進(jìn)入教室聽(tīng)課, 巡視校園，觀(guān)察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外，還可直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話(huà)，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出意見(jiàn)。校訪(fǎng)制度的落實(shí)，有效引導(dǎo)了家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，進(jìn)一步推進(jìn)家校協(xié)作教育工作深入開(kāi)展。 定期舉辦講座 每學(xué)期學(xué)校都邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座。專(zhuān)家可以是校外從事教育研究的知名人士，也可以是育子有方的學(xué)生家長(zhǎng)。目的是使廣大家長(zhǎng)通過(guò)專(zhuān)家講身邊事，講身邊孩子、講身邊現(xiàn)象讓他們領(lǐng)悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教、重教成人。樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面為了豐富家長(zhǎng)的學(xué)校工作，挖掘出藏在民間的育兒高手，通過(guò)自薦、老師薦、孩子薦等多種形式推選出更接地氣有經(jīng)驗(yàn)、有能力的家長(zhǎng)與學(xué)校老師一道參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為學(xué)校各項(xiàng)工作排憂(yōu)解難。我們還每學(xué)期定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的引領(lǐng)示范作用。
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