國家森林公園生態(tài)旅游規(guī)劃方案的研究畢業(yè)論文-文庫吧
2025-07-19 02:02 本頁面
【正文】 ，也是國家森林公園的使命。但某國家森林公園在環(huán)境教育方面的建設(shè)并不突出，沒能很好地發(fā)揮環(huán)境教育的功能,也未能形成其自身的旅游特色。生態(tài)保育區(qū)缺乏生態(tài)保育區(qū)建設(shè)滯后，沒有專門的保育區(qū)規(guī)劃。三、空間布局及分區(qū)規(guī)劃（一）核心景觀區(qū)：王莽洞景區(qū)、仙女景區(qū)、王嶺景區(qū)，橫嶺集景區(qū)。（二）一般游覽區(qū)：除四大核心景觀的其他地區(qū)。（三）管理服務(wù)區(qū)：設(shè)在橫嶺集，居民生活，管理處及相應(yīng)酒店、醫(yī)療、購物等配套設(shè)施都在集中于此處。其中醫(yī)療保健建設(shè)包括：對現(xiàn)有醫(yī)院的改擴建，增加醫(yī)療設(shè)備，在各景點設(shè)保健室，特別是王莽洞景區(qū)。（四）生態(tài)保育區(qū)：王嶺景區(qū)的白鷺保護區(qū) 另外各景區(qū)均劃分出一定的生態(tài)保育區(qū)——生境保持完好的地區(qū)，嚴(yán)禁游客進入，保證保育區(qū)內(nèi)生態(tài)環(huán)境的健康發(fā)展。四、旅游產(chǎn)品體系規(guī)劃（一）旅游活動規(guī)劃 觀光類：①觀鳥活動（每年固定季節(jié)，組織游客進行鳥類觀賞活動） ②游覽仙女景區(qū) ③明代墓群掃墓活動（王嶺景區(qū)） ④花海游覽（薰衣草，王嶺景區(qū)） ⑤靈芝園觀光（王莽洞景區(qū)）體驗類：①冒險類旅游項目：主要是溶洞冒險（王莽洞景區(qū)）②森林穿越活動：石倉雨林徒步穿越（王莽洞景區(qū)）③狩獵活動：狩獵場的狩獵活動（王嶺景區(qū)）④野營活動：野營地區(qū)的野營項目（王嶺景區(qū)）⑤林果采摘活動：大型林果采摘園（王嶺景區(qū)）⑥養(yǎng)生體驗活動：森林療養(yǎng)院（各景區(qū)） 四大核心景區(qū)及其旅游項目景區(qū)名稱現(xiàn)有景點規(guī)劃項目王莽洞景區(qū)王莽洞、石倉雨林（喀斯特地貌）、大佛洞、纂峰寺、奇石坡王莽洞探險、雨林穿越、佛洞祈福、靈芝園仙女景區(qū)仙女洞、仙女崖、仙女泉、森林浴場、太子鹿苑觀光旅游王嶺景區(qū)野營地、狩獵場、明代墓群、白鷺保護區(qū)、千畝果樹園、人工景觀林野營、狩獵、掃墓、林果采摘、參觀橫嶺集景區(qū)植物園、龍臺科技園、觀日亭、相關(guān)體育休閑項目參觀（二）旅游標(biāo)示系統(tǒng)規(guī)劃現(xiàn)有標(biāo)示問題：標(biāo)示牌沒有融入景點，做工設(shè)計不精致，在景區(qū)顯得格格不入，而且標(biāo)識牌設(shè)置地點不當(dāng)，有些標(biāo)識牌游客不易看到。標(biāo)示規(guī)劃：突出景點特色，不僅具有警示和教育功能，而且語言簡單易懂，以圖片為主，文字為輔；景區(qū)指路標(biāo)示用貼近樹干的顏色，做成仿樹干式。設(shè)置地點得當(dāng)，游客易看到并且有興趣看。（三）解說規(guī)劃在各景區(qū)入口設(shè)置“景區(qū)游覽解說服務(wù)臺”，為游客提供解說服務(wù)。導(dǎo)游解說導(dǎo)游解說形式以向?qū)越庹f為主，輔以定點解說和即興活動，并以生存解說為特色。①向?qū)越庹f引導(dǎo)游客沿預(yù)先設(shè)定好的日程和路徑進行，并不時停下來為游客指點或講解，有助于他們了解并欣賞景觀。主要在觀光類景點開展。②定點解說是指在旅游高峰時在著名的景點或游客集中的區(qū)域設(shè)置解說員進行解說。主要在觀光類景點開展。③即興活動一般不正式安排在日程中，但也是有所計劃的。說它是即興的，僅是對游客而言。導(dǎo)游可在游覽過程中就當(dāng)時環(huán)境狀況即興發(fā)揮。解說牌示系統(tǒng)：（1）解說牌是解說服務(wù)中最基本、應(yīng)用最廣的一類設(shè)施。解說牌可方便游客，使他們能夠以自己的速度閱讀，并且只讀自己感興趣的內(nèi)容。解說牌對教師和家長同樣很有幫助，因為他們能夠在不打斷導(dǎo)游解說的情況下對孩子們進行教育。某國家森林公園現(xiàn)有解說牌存在數(shù)量少、內(nèi)容多且復(fù)雜的問題，解說牌設(shè)計也不
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